1. (2024九上·南山期中) 【综合与实践】在一次综合实践活动课上，王老师给每位同学各发了一张正方形纸片，请同学们思考如何仅通过折纸的方法来确定正方形一边上的一个三等分点．

【操作探究】

“乘风”小组的同学经过一番思考和讨论交流后，进行了如下操作：

第1步：如图1所示，先将正方形纸片对折，使点A与点重合，然后展开铺平，折痕为；

第2步：将边沿翻折到的位置；

第3步：延长交于点 ， 则点为边的三等分点．

证明过程如下：连接 ， 正方形沿折叠， ， ①， 又 ， ， ． 由题意可知是的中点，设（个单位）， ， 则 ， 在中，可列方程：②，（方程不要求化简） 解得：③，即是边的三等分点．

“破浪”小组是这样操作的：

第1步：如图2所示，先将正方形纸片对折，使点与点重合，然后展开铺平，折痕为；

第2步：再将正方形纸片对折，使点与点重合，再展开铺平，折痕为 ， 沿翻折得折痕交于点；

第3步：过点折叠正方形纸片 ， 使折痕 ．

【过程思考】

（1）“乘风”小组的证明过程中，三个空的所填的内容分别是①：           ， ②：          ， ③：          ；

（2）结合“破浪”小组操作过程，判断点是否为边的三等分点，并证明你的结论；

【拓展提升】

（3）如图3，在菱形中， ， ， 是上的一个三等分点且 ， 连接 ， 作点关于的对称点为 ， 连接并延长与菱形的边交于点 ， 请依照上述描述在图3中将图补全，并直接写出的长___________．