1. (2024八上·高安期中) 阅读图文材料，回答下列问题。

材料一：天南海北的5名地理兴趣学习小组同学通过互联网连线，相互认识，共同学习。5名同学同一时间截然不同的衣着，引起同学们的好奇，通过交流，了解到了不同地域11月份的穿衣指南。

材料二：图1为“5名同学位置及交流图”；图2为“某地气温与降水柱状图”。

       

1. （1） 5名同学截然不同的衣着差异，让大家真切地感受到了我国气候（填“复杂多样”或“季风气候显著”）的特点。“炎热不退场，夏装妥妥身上穿”应该是同学所在地的穿衣指南。
3. （2） 同学们对小明的穿衣指南十分感兴趣，通过查阅资料，了解了该地的气温曲线和降水量柱状图（如图2所示）。原来，该地的气候类型为气候，气温年较差、日较差均（填“较大”或“较小”）。
5. （3） 小聪和小红同学交流得知，两地夏季气候的共同特点是，冬季气温却相差很大。据小华表述，家乡所在地夏季气候与其他地区差异大，其主要原因是。