1. (2024八上·曾都期中)

【加强未成年人网络保护】

八年级某学习小组以“为青少年上网筑牢‘防火墙’”为主题开展探究活动，请你参与其中。

环节一   开展社会调查活动

主题	打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少年”保驾护航
调查内容	在有些网络平台，同一个视频下，不同用户看到的评论区留言却截然不同。原来，我们的评论区被“量身定制”了，它展示的都是支持我们观点的评论，导致我们不知不觉深陷算法推送的信息茧房之中。算法技术不断深度介入，根据用户浏览取向、兴趣偏好进行“量身定制”的信息推送方式，用户被动接收已“筛选”的网络信息，接受算法技术“投喂”的外界信息。算法服务应用到青少年身上，会形成极强的“信息茧房”效果。
调查结论	发现的问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。 对该问题产生后果的分析：_________。 解决方法：_________。

（1）请你围绕主题，根据调查资料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，完成调查结论大纲。

环节二   了解、学习《未成年人网络保护条例》

为了进一步提高未成年人的网络安全素养，切实维护好未成年人的身心健康，该学习小组组织同学们学习《未成年人网络保护条例》，以下是其中的部分内容。

《未成年人网络保护条例》第十三条   国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。

（2）本学习小组所在的学校正在探索网络素养教育，请你为其设计两种活动。