1. (2024九下·琼海模拟)

某中学九年级（1）班历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。

【强起篇】

材料一：1500年到1914年这一时期，是欧洲直接或间接的成为全球主人的时期，在历史上具有空出的地位，欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界市场的形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也遥遥领先于世界。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一和结合所学知识，归纳欧洲在1500年到1914年迅速崛起的原因？

【衰落篇】

材料二：如果把“一战”比作影响深远的大灾难，“二战”就是灾难的顶点。“二战”造成了欧洲文明的完全崩溃，……欧洲在“二战”中险些毁掉自己。它最终活了下来，但变得迥异于前。被战火摧毁的幻灭的欧洲，匍匐在华盛顿和莫斯科的直接或间接的影响之下。

——摘编自【英】伊恩·克肖《地狱之行1914—1949》

（2）根据材料二并结合所学知识，列举一例“二战”后欧洲“迥异于前”的表现。根据材料一、二，并结合所学知识，分析两次世界大战前后国际格局的变化。

【复兴篇】

材料三：在短短的五年时间里，欧洲联盟取得了令人瞩目的成就，它在成员国之间实现了和平，为它的公民带来了繁荣。它创建了单一欧洲货币和无国界的“单一市场”……它已经成为一支强大的贸易力量，在环境保护和发展援助领域成为世界领先者。

——摘编自冯寿农、项颐倩《欧盟概况》

（3）根据材料三，概括欧洲联盟“取得令人瞩目的成就”的表现。

（4）综合以上探究活动，你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识？