1. (2024八上·松原期中) 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，它们交流的方式各不相同。某小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了如下实验方案并观察到相关的实验现象：

步骤一：在饥饿的蚁群附近放置一些食物，等蚁群中的侦察蚁找到食物后，在其返巢的路上放置一些纸片。侦察蚁沿着纸片返巢后，大批工蚁沿着纸片找到食物（如甲图）。

步骤二：将这些纸片排成圆圈，把食物放在圆圈中央，把其中几只工蚁放到纸上。这些工蚁沿着纸片转圈，不知道爬下纸片来找食物（如乙图）。

请你根据以上信息，完成以下问题：

1. （1） 提出问题：?
3. （2） 步骤二中的蚂蚁找不到食物的原因是：。
5. （3） 本实验选用饥饿的蚂蚁来做实验的目的是：。
7. （4） 本实验在放置和移动纸片时要用镊子，而不能用手直接拿纸片的原因是。
9. （5） 得出结论：。
11. （6） 有的同学观察更仔细，他们发现有的侦查蚁回巢后，与工蚁间有接触（如图丙），推测蚂蚁还可以靠进行信息交流。
13. （7） 除了本实验中的角色，蚂蚁中还有蚁后、雌蚁、雄蚁和兵蚁。像蚂蚁这样，有分工、有组织的行为，属于。