1. (2017七上·上杭期中) 学习历史的方法多种多样，让我们运用不同的方法去“追寻历史的足迹”，完成下面学习任务。

任务一：【史料追寻历史史实】

任务二：【图片解读历史现象】

任务三：【材料硏读历史人物】

材料一：始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。

——（明）李贽

材料二：“始皇暴虐，至子而亡”。

——《贞观政要》

1. （1） 根据下面“史料1”示例，结合图一、二中史料3、4的内容，完成有关推论。
   史料1
   发现：一些粗糙石器，炭屑和烧骨
   推论：元谋人已经能够制作工具，知道使用火
   史料3
   发现：                              
   推论：
3. （2） 结合所学知识，说明史料2中发现的北京猿人头盖骨化石和使用火的遗迹，对于我们研究早期人类有什么意义。
5. （3） 通过以上内容，写出了解史前社会历史的主要途径。
7. （4） 图一和图四实施的地方管理制度分别是什么？
9. （5） 对比图二、三形势图，指出从图二到图三发生的变化。
11. （6） 概括从图一到图四历史发展的趋势。
13. （7） 阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）