1. (2024九上·惠州期中) 在历史发展的进程中，如何应对危机并做出正确的抉择考验着人类的智慧。某校九年级（1）班的学生围绕“危机与抉择”开展探究性学习，请你完成学习任务。

【探索发展道路--日本】

材料一   19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视，不情愿承认自身在财富和力量上的劣势”到“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。

——摘编自张光《明治维新》

【应对社会变化--英国】

材料二

——义务教育教科书《世界历史》九年级下册

【面对困境的改革--俄国】

材料三   1861年俄历2月19日，亚历山大二世正式批准了改革法令。废除农奴制的“法令”前先宣布农民实现人身自由。……其次规定全部土地仍属地主，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额实际高出土地实际价格的2到3倍。……改革也令那些原本坚信有权无偿获得所有自己耕种土地的广大农民们感到不满。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，指出日本对待西方文化的态度发生的变化。为什么说明治维新是日本近代史的起点？
3. （2） 结合所学知识，指出材料二反映的英国社会所面临的问题。你如何看待工业化带来的社会变化？
5. （3） 材料三中广大农民为什么对改革感到不满？结合所学知识，指出这场改革给俄国资本主义发展带来了哪些有利因素？
7. （4） 综合上述材料，我们能从中汲取哪些政治智慧？