1. (2024八上·惠州期中) 为了探究经过训练，小鼠走出迷宫的时间是否会发生改变，某同学设计了“小鼠走迷宫”的实验。设计的实验方案如下：在迷宫出口处放一些小鼠喜欢的食物，将小鼠放在迷宫入口，记录小鼠找到食物的时间（分别用A、B、C三只大小相等、生长情况相同的小鼠做实验，每只小鼠做三次实验，每次都保证小鼠处于饥饿状态），实验装置及结果如下：

	第一次	第二次	第三次
A小鼠	5分55秒	4分32秒	2分09秒
B小鼠	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C小鼠	7分51秒	5分34秒	2分25秒
平均值	6分06秒	4分43秒	2分06秒

1. （1） 研究动物行为的方法，主要有观察法和法，以及这两种方法的结合。
3. （2） 在实验前应对小鼠进行饥饿处理，实验时小鼠才会积极取食，方便观察；若将食物直接放在小鼠面前，小鼠会直奔食物，从行为的功能来看，这种行为属于行为，是由小鼠体内的决定的，而小鼠走迷宫的行为属于行为。
5. （3） 针对该实验提出的探究问题，作出一个合理的假设：。
7. （4） 由表格中的数据可以得知，随着小鼠走迷宫的次数增加，小鼠找到食物所需要的时间逐渐（选填“增加”、“缩短”或“不变”），该实验数据求平均值的目的是。
9. （5） 若小鼠在走完迷宫后长时间不给予食物作为奖励，则小鼠已经获得的走迷宫取食的行为（选填“会”或“不会”）消退。
11. （6） 若把小鼠换成蚯蚓，发现蚯蚓难以在短时间内获取食物，则可得出结论：生物越高等，学习能力越。