1. (2024八上·东莞期中) 材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。

材料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专司产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。

材料三：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为。结果表明，小白鼠经过了5次尝试。就学会了走迷宫；蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。

1. （1） 材料一中，从动物行为的功能来看，项王自杀事件利用了蚂蚁的取食行为；从行为获得途径来看，这种行为应属于行为，是由动物体内的所决定的。
3. （2） 由材料二判断，白蚁是具有行为的动物，判断的依据是它们的不同成员之间有明确的，共同维持群体生活。在这种行为中，往往还形成一定的，有的群体还形成。
5. （3） 材料三中，该兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为，采用的主要研究方法是。从行为获得的途径来看，蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为属于行为。蚯蚓与小白鼠获得此行为“尝试”与“错误”的次数不同，说明动物越高等，学习能力越，其中（填“蚯蚓”或“小白鼠”）的“尝试”与“错误”的次数更少。