1. (2024九上·长春月考) 班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。

1. （1） 如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。

   竞猜歌词，走进小说天地； ，；穿越时空，驱遣文学想象。

3. （2） 九年级某班在学完《故乡》和《我的叔叔于勒》后，对小说人物的理解发生分歧，展开辩论。依据反方观点及理由，请你作为正方辩手，提出自己的观点和理由。

   正方观点：。

   正方理由：。

   反方观点：在残酷的社会现实面前，个人想摆脱苦难的命运是没有希望的。

   反方理由：金钱至上的社会，穷困潦倒的于勒得不到兄弟菲利普的丝毫同情：闰土面对生活的艰难只是“摇头”，“我”不是也在萌生出“希望”后，立刻就有“茫远”的绝望了吗!

5. （3） 初三学生小说阅读情况调查表

   阅读情况	汲取文学营养	应付考试，	消遣	基本不读
   人数比例	25%	55%	12%	8%

   根据以上表格内容，你得出的结论是：。

7. （4） 选出下列表述错误的一项（    ）

   A . 小说同戏剧、散文、诗歌一样，是大家喜闻乐见的文学样式，它为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。 B . 法国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。 C . 鲁迅的小说中有许多鲜活的人物形象，如水生、八公公、阿长、闰土等。 D . “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：‘老爷!……”这里运用了动作、神态、语言的描写，入木三分地刻画了闰土内心变化的过程。