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  • 1. (2024高二上·深圳期中) 阅读下面的文字,完成下题。

    大地上,农人和牛在劳作。季节在庄稼的颜色中更替,青了,黄了,又青了,又黄了……此外,天地似乎再无变化。天地间的人和牛,却在和庄稼一次次的亲密接触中老了。劳务的繁忙,使农民和牛都没有心力思考,没有时间伤怀,他们坦然接受随时间到来的一切,包括死亡。或许你会以为牛老了以后,与它朝夕相处的农人会为之伤心许久,但实际上农人却无暇顾及,他们必须赶紧买来一头健壮的牛,接替老牛。一个农民,一生少不了要送走几头牛。那是一种怎样的情景呢?牛老了,牙口不好了,再拖下去就吃得少了,干不动了。农人眼瞅着,估算着,拖延着,又担忧着,于是等不了牛在少食中变瘦,咬咬牙就把牛卖给了屠宰场。

    如果你认为杀牛是一种残忍,那是因为你不懂得大地的逻辑,不懂得劳作的逻辑。大地是不会浪费的,而劳作是讲收成的。当这个逻辑被破坏时,必有生命为之终结,才能有生命因此而存续。越是那些卑微的角落,生命的出场和退散越干脆利落,没有半点迟疑和留恋。这大地上的人,终究是要像秋后的落叶般变成草木的肥料,大地上劳作的生灵,死后也要发挥最后的价值。

    1. (1) 下列选项中,与文中画横线处的省略号作用相同的一项是( )
      A . 电报称:“……红军长途行军,疲惫不堪,企图进入陕北会合刘志丹……” B . 全县的千河万流,淤塞的河渠,阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚。 C . “当、当、当……”不久前,关闭了近白日的黄鹤楼重新开门迎客。 D . 我想见见您……我……
    2. (2) 下列选项中的“是”,与文中加点的“是”意义和用法相同的一项是( )
      A . 他不能辨明是非。 B . 放的是地方。 C . 房子前面是禾场。 D . 他是送信的。
    3. (3) 文中画波浪线的句子,如果写成“农人眼瞅,估算,拖延,又担忧”,表达效果有什么不同?

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