【查阅资料】相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快。
【进行实验】小组同学用塑料瓶A收集一瓶 ， 再用相同的塑料瓶B收集一瓶空气，按下图连接装置(气密性良好)。标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间。
观察到红墨水处于标记位置的(填“左”或“右”)侧。
【得出结论】能增强温室效应。
如图是某饮料的配料表，小组同学对该饮料中逸出的气体进行了如下探究。
XX饮料 (清爽柠檬味) 配料：水、碳酸、白砂糖、柠檬酸、香料等 |
【提出问题】打开瓶盖，逸出的气体是什么？
【作出猜想】该气体可能是二氧化碳。
【查阅资料】酸能使紫色石蕊溶液变红，柠檬酸是一种常见的酸。
【讨论交流】在讨论方案时，甲、乙、丙三位同学的观点如下表。
同学 | 实验方案 | 预测实验现象 | 结论 |
甲 | 将饮料瓶中逸出的气体通入澄清石灰水中 | 观察到 | 瓶中逸出的气体是二氧化碳 |
乙 | 将一支燃着的小木条放在打开的饮料瓶瓶口 | 观察到小木条熄灭 | |
丙 | 取适量该无色饮料于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液 | 观察到溶液变成了红色 |
小组中的其他同学立即否定了乙同学的方案，原因是。
同学们认为丙同学的设计也不合理，理由是。
【得出结论】按甲同学的方案进行实验，通过观察实验现象，得出了该饮料中逸出的气体确实是二氧化碳。
【反思评价】
①写出甲同学实验中发生反应的化学方程式。
②同学们经过讨论明白了该饮料中会逸出二氧化碳的原因是碳酸分解。
【行动方案】请补充下表。
低碳途径 | 低碳行动具体措施 |
减少二氧化碳的排放 | 请举出一种具体做法(任写一条)。 |
促进二氧化碳的吸收 | 植树造林，利用绿色植物的作用吸收大气中的 |
二氧化碳的转化和封存 | 用二氧化碳做原料合成一些化工产品。 |
项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“碳中和”目标早日实现！
