1. (2024七上·洮北期末) 阅读下列材料，完成各题。

【材料一】

【材料二】

2020——2022年全国中小学生近视情况统计表

调查年份	小学生近视患病率	初中生近视患病率	高中生近视患病率
2020年	37.1%	60.4%	69.8%
2021年	38.9%	65%	72.2%
2022年	41%	67%	78%

【材料三】

一方面，学校和老师通过组织学生讨论、制定使用规范等，培养学生的契约精神，激发学生自主思考与自我管理的内生动力。同时，积极使用各种互联网平台和应用程序进行教学组织与教学反馈，主动引导学生的碎片化学习并给予学生更多的个性化关注，将学生的注意力从网络上不健康的内容中“抢”回来。另一方面，家长应身体力行，既要做合理、适度使用智能手机的垂范者，也要在家庭教育中多陪伴、不缺位，做孩子心理健康发展与性格养成的良师益友。同时，广大App开发者和互联网平台也要以最大的责任心提供优质内容，让学习软件与程序更有趣、更有益。

（选自赵婀娜《用“教育思维”管好校园手机》，《人民日报》，有删改）

1. （1） 根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（    ）

   A . 手机实行统一管理，赋予了学校和老师日常管理权。 B . 家长应该做孩子的榜样，适度使用智能手机。 C . 中国青少年近视率高、沉迷于网络游戏，都是因为过早使用手机。 D . 学校在加强学生手机管理时要以教育引导为主。
3. （2） 怎样用“教育思维”管好校园手机？请结合材料三的内容概括。