1. (2023七上·新都期末) 人类对文明的追求既需要推陈出新，也需要薪火相传，下面是七年级某班同学以“文明之光”为主题设计的探究活动。阅读材料，回答问题。

活动一【制度开创——发展政治文明】

材料一   今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。

——据《史记·主父偃传》

活动二【江南开发——见证经济文明】

材料二   楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——据《史记·货殖列传》

材料三   江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——据《宋书》

活动三【移风易俗——彰显中华文明】

材料四   一组北魏时期的文物。

1. （1） 根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。结合所学知识，指出他采取这一措施的主要目的。
3. （2） 根据材料二、三，对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？结合所学知识分析，出现这种变化的主要原因是什么？
5. （3） 材料四中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料四和所学知识，分析这些措施的影响。