1. (2023五上·武侯期末) 阅读《月迹》（节选），完成练习。

我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放下竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的； 抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。

1. （1） 选择合适的答案，把序号填在括号里。句子“我们这些孩子，什么都觉得新鲜 ， 又常常什么都觉得不满足”中加点词语的意思是 （     ）。 

   A . 清新 B . 新奇，稀罕 C . 刚生产出，未变质
3. （2） 句子“桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”中加点词语的意思是（     ）。

   A . 多余的负担 B . 疲乏，过劳 C . 连续成串
5. （3） 仔细读第二自然段中划线句子，完成练习。划线句子是对月亮的（     ）描写，把月亮慢慢升高的过程写得栩栩如生。  

   A . 静态 B . 动静结合 C . 动态
7. （4） 划线句子使用了（     ）的修辞手法，表达了孩子们对月亮的喜爱之情。  

   ①拟人  ②比喻  ③夸张  

9. （5） 边读划线句子边想象画面，我们可以感受到作者笔下中秋月（     ）的特点。  

   A . 恬静柔美 B . 活泼可爱 C . 热情奔放
11. （6） 仔细阅读第三自然段，完成练习。这段话主要讲孩子们（     ）。  

    A . 中堂赏月 B . 院中寻月 C . 河边寻月
13. （7） 划线句子多次使用叠词，使语言充满童真童趣，同时生动形象地展现了月光洒下时的（     ）之美。

    A . 静态 B . 动态 C . 色彩