1. (2024高一上·杭州期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

劝学

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1. （1） 下列各项中相关内容不正确的一项是（ ）

   A . 《劝学》的作者荀子是儒家学派的代表人物，他针对孔子效法先王的思想，提出“法后王”，主张人性本恶，认为后天环境可改善人的本性。 B . “非能水也”中的“水”是名词活用为动词，与“上食埃土”中的“上”用法不同。 C . “不积跬步”指不积累每一小步，古代称跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”，此处两个近义词连用，表达步伐之小。 D . “非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“之”是结构助词，可译为“的”，与“蚓无爪牙之利”中的“之”用法不同。
3. （2） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 本文语句简短精悍，表达直接明了。如“学不可以已”四个字就明确提出中心论点，没有过多的修饰，简洁有力地开启了全文的论述。 B . 本文通过对比“思”与“学”、“登高而招”与“顺风而呼”，强调学习能够弥补自身的不足，让人们获取更多的知识，有更广阔的视野。 C . 本文从学习的意义、作用等多方面深入阐述，旨在劝勉人们重视学习，认识到学习是不断提升自己、实现人生价值的必要途径。 D . 最后一段中作者积极倡导积累、持之以恒、专心致志等学习的方法和态度，这些理念对于现代的学习和自我提升依然有着积极的指导意义。
5. （3） 把文中划线的句子翻译成现代汉语。

   ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 

   ②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 

7. （4） 根据要求完成小题。

   故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。于、越、夷、貉之子生而同声长而异俗教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

   选文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 

   干、越、夷、貉之A子B生C而同D声E长F而异G俗H教使之I然也。