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  • 1. 那年,那灯

    ①闲时帮母亲收拾旧物,在一口木箱里,看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件,原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间,眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。

    ②小的时候,家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结,一个空墨水瓶装点儿柴油,这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的,燃烧稳定,灯光明亮。我从小怕黑,天没黑就嚷着点灯,母亲燃起煤油灯,屋内霎时弥漫着一片橘黄的光,朦胧,柔和,温暖。有灯亮,有母亲在,我就觉得踏实。

    ③那时是我家最艰难的时期,父亲下放到农村,不久身染重病。母亲在镇上的学校教书,白天忙完学校的工作,晚上回家就着煤油灯纳底做鞋,还要教育儿女,照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的,她说灯光亮堂,心里就亮堂,日子才会过得亮堂。艰难的岁月里,是母亲为全家燃起希望的灯。

    ④灯下,我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针,手臂扬起,拉紧棉线,又钻进去一针,针线来来回回中,“刺啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子,有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底,右手捏针,可厚厚的鞋底哪里钻得进针去?母亲教我用顶针帮忙,结果针鼻儿一歪,针扎进我中指的皮肉里。从此,我再也不敢用顶针。

    ⑤灯下,母亲不仅给了我物质上的享受,还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师,她引导我阅读,指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人,百般精打细算,尽可能给我借书买书。多少个夜晚,我做完作业,在那橘黄的灯光下,____对书籍的痴迷,对文字的喜爱,或许那时就随着灯光,一起深深浅浅地印入了我年少的心里。

    ⑥母亲喜欢猜谜语,尤其是字谜,她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时,母亲给我出了一个字谜:“一木口中栽,非杏又非呆,若作困字猜,也没好文才。”我在纸上写写画画,一会就猜出了“束”字,母亲高兴地表扬了我,我自然倍受鼓舞。后来,一些难度更大、有一定技巧的谜语,我也能猜出来。有一次,母亲出了这样一个谜语:“炮马士象一盘棋,老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧,为何输了这盘棋?”我想了半天,拆字,重组,另解,都猜不出。吃饭也想,睡觉也想,突然眼前一亮:这盘棋没有“车”——欠车?那就是“软”字啊!

    ⑦今天,煤油灯早已成了“历史文物”,但一盏煤油灯,承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯,用牛皮纸把它重新包好放回原处,就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处,灯影摇曳,永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想,也照亮我前行的方向。

    (有删改)

    1. (1) 【整体感知】读第③—⑥段,说说文中的“我”回忆了关于母亲的哪几件事,请用小标题的形式概括。

    2. (2) 【评价鉴赏】根据要求完成练习。

      A:第②段中的加点词“弥漫”能否换成“闪烁”?为什么?

      B:第④段中的画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?

    3. (3) 【创意运用】请仿照下面的例句,展开想象,在第⑤段空白处补充“我”在灯下痴迷读书的样子。

      偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷伸长脖子 , 恨不能从我们肩膀上探过来。

    4. (4) 【形成解释】下列对短文写法的表述不正确的一项是(    )。
      A . 短文的最后一句话点明了中心,深化了主题,写出了母亲带给“我”温暖和慰藉、希望和梦想,对“我”影响深远 B . 作者以“那年,那灯”为题,简洁,新颖,富有诗意,同时也表达了自己对过去时光的怀念和对母亲的感激之情 C . 本文与本学期学过的《灯光》一文在写法上相似,都是由当前的灯光说起,再叙述往事,这样的写法称为插叙 D . 短文的开篇,“我”收拾旧物,发现煤油灯,从而忆起往事,短文的结尾又提到煤油灯,形成了首尾呼应
    5. (5) 【评价鉴赏】文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文内容分点简述。(至少写两点)

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