1. 父亲的作品

①读初中一年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，父亲在床上辗转反侧 ， 没有睡好。

②第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，接着用线把这些纸片订成一个个小本，再把这些小本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张。从今天开始，我要跟你比赛。”

③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比什么？”

④“跟你比写作文。”父亲郑重其事地说。

⑤“啊？您——跟我比写作文？”我心想：父亲只读到小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑。我说的是真的。我俩每天写一篇作文，一共写五年——这1825张纸够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点点头。

⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，伏在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。

⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：____

⑧寒来暑往，当我读到高三的时候，已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格收为省作协会员，成了一个小有名气的少年作家。

⑨时隔不久，一位记者特意到我家里来采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我呢——就是我父亲的作品。”

1. （1） 【形成解释】联系上下文，理解下面词语的意思。

   辗转反侧：

3. （2） 【整体感知】短文讲了一件什么事？请你用简练的语言概括本文的主要内容。
5. （3） 【整体感知】在与父亲比赛写作文的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请从文中找出恰当的词语，按顺序写在横线上。

   有些吃惊→→→喜出望外

7. （4） 【形成解释】从第⑥段画波浪线的语句中我们可以体会到。
9. （5） 【形成解释】第⑦段中“我”心里会想些什么呢？请你展开想象，想好后，写在文中的横线上。
11. （6） 【形成解释】短文结尾说“真正的作家不是我，应该是我父亲！我呢——就是我父亲的作品”。请结合短文内容谈谈你对这两句话的理解。