1. 某学校开展“传统文化伴我成长”语文实践活动，请你参与并完成相关任务。

1. （1） 在中华传统文化体系中，“修身”是主题之一，志存高远、勇于担当、三省吾身等修身方式，早已根植在中国人的血脉里。下面辑录了一些中华传统文化名句，请你探究，并用四字词语或一句话概括老祖宗们提倡的另一种修身方式：。

   句一：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。

   《荀子·儒效》

   句二：学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。

   ——西汉·扬雄《法言·学行》

   句三：方其知之而行未及之，则知尚浅。既亲历其域，则知之益明，非前日之意味。

   ——朱熹

3. （2） 在下面“链接材料”中，潘富俊建造了“《诗经》植物园”，他用自己的创意让《诗经》中的植物变得亲切起来。请结合自己阅读经典的体验，说说哪部经典启发了你怎样的创意。

   【链接材料】台北植物园园长潘富俊，埋头翻阅经典，据他统计，《诗经》305首诗中有135首提到或描写了植物，最后，他依据台湾的自然环境，选择了约90种植物，建立了“《诗经》植物园”，以风、雅、颂为次序展示。

5. （3） 清明期间，小刘同学和几个弘扬传统文化的志愿者，来到了安居镇，看到了一条警示标语“如引起火灾，追究刑事责任，并铲除祖坟”，他们觉得有些不妥，就找到镇政府办公室，向牛主任反映。根据情境，补写小刘说话的内容。

   小刘：

   牛主任：谢谢你们，以后拟标语一定会换位思考，让老百姓感知我们的善意。