1. 阅读课文选段，回答下列各题。

①大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

②大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

③大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

1. （1） 诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是（    ）

   A . ①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。 B . ①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。 C . ①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。 D . ①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。
3. （2） “我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是（    ）

   A . “我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。 B . “我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 C . “我”不忘养育之恩。 D . “我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
5. （3） 诗中说“大堰河以养育我而养育她的家”，说说你对句中两个“养育”的理解。
7. （4） 根据诗节的内容分析选段第一，二节在全诗中有何作用。