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  • 1. (2018高二上·天水期末) 阅读下列材料:

    材料一:“盖免役之法……则使之家至户到,均平如一,举天下之役,人人用募,释天下之农,归于畎亩。苟不得其人而行,则五等必不平,而募役必不均矣。……得其人缓而行,则为大利;非其人急而行之,则为大害。故免役之法成,则农时不夺,而民力均矣。”

    ——《临川先生文集·上五事札子》

    材料二:臣(司马光)向曾上言:“教阅保甲,公私劳费,而无所用;敛免役之钱,宽富而困贫,以养浮浪之人,使民失业,穷愁无告……此皆所害者大,所及者众,宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲,犹当早发号令,以解生民之急。”

    ——《续资治通鉴长篇》卷

    材料三:及神宗朝,荆公秉政……国事日非,膏肓之疾,遂不可治。后人但言其农田、水利、青苗、保甲法为百姓害,而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害百姓者,可以一旦为更。而其害于朝廷者,则数十百年。滔滔之势,一往而不反矣。

    ——《日知录·宋世风俗》

    请回答:

    1. (1) 材料一、二争论的是什么问题?各自的理由是什么?
    2. (2) 材料一、二都谈到要关心“民”的疾苦,对此你有何看法?
    3. (3) 材料二、三的相同点、不同点是什么?
    4. (4) 三则材料所谈问题的根本目的是否一致?说明理由。

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