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  • 1. (2018九上·房山期末) 阅读《可探究的科学问题》,回答问题 .

    可探究的科学问题

    日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题 . 像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题 . 比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题 .

    科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题 . 例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答 .

    并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?” . 一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的 . 也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的 . 例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化 .

    一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种 . 方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?

    科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向 .

    请根据上述材料,回答下列问题:

    1. (1) 可探究的科学问题中的因变量和都是可以观察或测量的 .
    2. (2) 请你提出一个文中例子之外的可探究科学问题: .

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