• 1. 仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说？学着换一种说法吧。

  ①你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？（《动手做做看》）

  ②要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？（《邮票齿孔的故事》）