1. 判断正误

1. （1） 课文以“我”探索“什么是生命”为线索，用总分总的方式来讲述。

3. （2） 本文的结尾意蕴悠长，暗示每一个人都应该珍惜时间，热爱生活、创造生活，让有限的生命体现出无限的价值。

5. （3） 朗读课文时的感情基调应稍慢、欢快。

7. （4） 课文以“我”探索“什么是生命”为线索，用总分总的方式来讲述。

9. （5） 本文的结尾意蕴悠长，暗示每一个人都应该珍惜时间，热爱生活、创造生活，让有限的生命体现出无限的价值。

11. （6） 朗读课文时的感情基调应稍慢、欢快。