2018年中考科学错题集训34：化学实验（1）

酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C₂H₆O）在氧气中燃烧的产物。

（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→ →CAB→尾气处理。（填装置编号，装置可重复使用）

（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为 。

小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：

①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查。

②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。

③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。

④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。

科学兴趣小组做碳还原金属氧化物实验后，收集到CO和CO₂的混合废气，考虑到废气直接排放会污染环境，想把废气初步分离回收再利用．用如图所示的装置进行分离实验（收集装置略去）．

焦亚硫酸钠（Na₂S₂O₅）是一种常用的食品抗氧化剂，小金模仿化工生产，用如图装置来制取Na₂S₂O₅ ．

已知：A中发生的反应为：H₂SO₄（浓）+Na₂SO₃═Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O

B中发生的反应为：Na₂SO₃+SO₂═Na₂S₂O₅

在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克。②实验应设计4组。

下面是实验室制取和收集气体的装置。如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择下列装置中的（用编号表示），检验这瓶氧气是否收集满的方法是．

许多科学发现从重视微小差异开始。科学家瑞利和拉姆塞正是重视氮气密度的微小差异，才最终发现了稀有气体氩气。

材料一：1892年瑞利发现，在相同条件下，由空气中除去氧气、二氧化碳、水蒸气和灰尘后获得的氮气，其密度为1.2572克/升；由含氮化合物反应并除去水蒸气后获得的氮气（NH₄NO₂==N₂↑+2H₂O），其密度为1.2505克/升，两者密度差值虽小；却完全超出了实验误差范围。

材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞开始用如图装置进行“清除空气中氮气”的实验研究：在倒立圆底烧瓶内引入两根金属导线，通电使瓶中空气里的氧气和氮气生成氮的氧化物，用碱液来吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳气体。并从气体进口不断向瓶内补克氧气，使反应持续进行。

材料三：瑞利和拉姆塞又设计了另一实验装置，将上述实验所得的气体干燥后，通过红热的铜粉来除去其中的氧气，得到少量的剩余气体，对剩余气体做光谱分析得知，这是一种未知的气体，并测得其密度约是氮气的1.5倍。1894年8月13日他们共同宣布：发现了一种未知气体，并命名为氩气。

材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物质沸点不同，又发现了氪气、氖气、氙气。

根据上述材料，回答下列问题：

为探究催化剂对双氧水（H₂O₂）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。

实验一：图中的实验能否证明MnO₂是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由：。

实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是。

小金为了探究温度对H₂O₂分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

①取5只250毫升集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25毫升、50毫升、75毫升、100毫升、125毫升的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。

②用分解过氧化氢(H₂O₂)的方法制取氧气，通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去。

③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到的现象和计算数据，填入下表。

试回答下列问题：

资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H₂O₂溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H₂O₂溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短．

为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：

①连接装置并检查气密性．

②在量筒内加入100毫升的水．

③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．

④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．

试回答下列问题：

二氧化硫可使一种叫做品红的红色试剂褪色，也可以使澄清石灰水变浑浊。某同学为验证木炭和浓硫酸在加热的条件下反应生成的产物，设计了如图所示的实验装置，请根据实验现象，回答下列问题：

在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题。提出了如下观点：

【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；

Ⅱ．任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。

【已知】实验室制氧气的反应原理如下：

①2H₂O₂2H₂O+O₂↑ ②2KClO₃2KCl+3O₂↑ ③2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：

①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；

②检查装置气密性，装置气密性良好；

③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；

④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；

⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；

⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出

请回答下列问题：

蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：

①燃烧的产物可能有CO₂。

②燃烧的产物可能有H₂O。

除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有。

实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是（选填字母）。

A．直接得到燃烧产物中没有CO₂的结论

B．再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中

C．增加饱和澄清石灰水的质量

实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：

由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是；蜡烛燃烧生成的产物是。

 请你分析以下实验装置，并学习所提供的材料．

实验装置：

学习材料：氨气（NH₃）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水．氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色．实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气[2NH₄Cl+Ca（OH）₂CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O]．

铵盐易溶于水．Ca（OH）₂微溶于水．氯化银（AgCl）是白色固体，难溶于水．CaCl₂溶于显中性，NH₄Cl溶液显酸性．

请回答：