①既伤害了自己，也伤害了父母 ②是不会亲子沟通的表现
③责任全在父母 ④都是父母溺爱的结果
①面玲珑既要互相尊重，又要自重自爱 ②既要开放自己，又要掌握分寸
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 ④随心所欲
①事后向老师解释清楚，说明情况
②理解老师的出发点是为自己好，把老师的批评当作爱护、鞭策和期待
③站在老师的角度思考事，并原谅老师的错误
④当场大声告诉老师实情，并要求他表达歉意
①学生学习的合作者 ②学生人生的规划者
③学生学习的引导者 ④学生学习的参与者
材料一：妈妈总是拿我与表兄比：“你看看人家，门门第一，你怎么这么不争气。”我已经很努力了，但学习成绩就是赶不上表兄，我很苦恼。
材料二：静静很乖巧，遇到事情主动与父母商量，倾听父母的建议，还不忘夸赞父母，主动帮父母做家务，为父母分忧。
材料一：2016年6月3日，国务院第二次全国地名普查领导小组办公室发布通知，要求进一步加强地名文化属性信息采集工作，结合地名文化遗产保护工作，对已消失的重要历史地名和千年古都（城）、古县、古镇、古村落等地名进行重点采集，保护弥足珍贵的古老地名，且与之相关的地域文化信息也要综合搜集考证。
材料二：日本少年友好交流访问团到达中国后，中日两国的少年朋友们互唱两国民歌、互讲两国文化、互展两国服饰……他们热情交谈，相处融洽。
