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人教版(新课程标准)初中语文七年级下册1.4孙权劝学同步测试

更新时间:2017-02-13 浏览次数:823 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 阅读下面一段话,按要求完成下列各题。

        初,权谓吕蒙曰“今当掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“岂欲抑兰台丝为博士邪!但当猎,见往事耳。卿言多务,若孤?”

    1. (1) 给文段中加下划线字注音。

        涂  辞

        涉  熟

    2. (2) 解释文段中的下列词语。

      治经:   当涂:   涉猎:

  • 2. 找出下列句子中的通假字并解释。

    1. (1) 孤岂欲卿治经为博士邪! ,意思是

    2. (2) 卿今当涂掌事。,意思是

  • 3. 解释下列加下划线词的古今异义。

    1. (1) 治经为博士

      古义:   今义:

    2. (2) 见往事

      古义:   今义:

    3. (3) 当涉猎

      古义:   今义:

    4. (4) 即刮目相待

      古义:   今义:

  • 4. 翻译下列各句。

    1. (1) 卿今当涂掌事,不可不学!

    2. (2) 但当涉猎,见往事耳。

    3. (3) 结友而别。

  • 5. 整体感知:《孙权劝学》讲了一个怎样的故事?照例子在横线上各填一个字。

    孙权劝学——吕蒙学——鲁肃

二、阅读理解
  • 6. 课文阅读。

        初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲抑治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才咯,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    1. (1) 鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

    2. (2) 说说文中描写的三人各自的性格特点。

      孙权:  吕蒙:  鲁肃:

    3. (3) 用原文回答。

      ①孙权为什么要劝吕蒙学习?

      ②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?

    4. (4) 将文段分为两层,并概括层意。

    5. (5) 文中最突出的描写方法是什么?

    6. (6) 探究:根据课文材料,探究文中人物的心理。

      ①“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?

      ②“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?

  • 7. 课外精选美文阅读。
    太宗尝谓中书令岑文本①曰:“夫人虽察性定,必须博学以成其道,A亦扰蜃②叭性含水,待月光而水垂:木性怀火,待腿动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏秦③刺股,量生④垂帷二不勤道艺,则其名不立。”文本对曰;“夫人性相近,情则迁移,必须以学饰⑤情,以成其性B《礼》云:‘玉不琢不成器,人不学不知道。’所以古人

    勤于学问,谓之懿⑥德。”

       (节选自吴兢《贞观政要》)

    【注释】①岑文本:唐太宗时宰相,文学家。②蜃:大蛤咧,古人认为其性含水.月光出现时品宝剔透。③苏秦:战国纵横家。①董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩,以求专心。⑤伤:整理。⑥泌:美好。

    1. (1) 解释下面加下划线的词语。

      苏秦刺

      玉不琢不成器,人不学不知道

    2. (2) 下面加下划线的词意义、用法相同的一项是( )

      A . 夫人禀性定    故余愚,卒获有所闻 B . 必须博学成其道    我日始出时去人近 C . 隧动焰发    有地隐然 D . 待学成而美     人谋而不忠乎
    3. (3) 用现代汉语写出下面句子的大意。

      夫人性相近,情则迁移,必须以学伤情,以成其性。

    4. (4) 唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

三、综合应用
  • 8. 阅读下面的一组材料,写出你的发现。

    材料一:只要你是一只天鹅蛋。就算是生在养鸣场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)

    材料二:仲永之道悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。年之为众人,则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)

    材料三:蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴·孙权劝学》)

    我的发现:

四、小小写作
  • 9. 学习,使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后,你从中得到了什么启示呢?请结合实际写一篇l50字左右的感想。

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