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2016-2017学年安徽省安庆四中九年级上学期期中化学试卷

更新时间:2024-07-31 浏览次数:456 类型:期中考试
一、单选题
二、非选择题
  • 16. (2016九上·安庆期中) 正确填写化学符号或其含义
    1. (1) 氖气
    2. (2) 5个氮分子
    3. (3) 两个氢氧根离子
    4. (4) 一个亚铁离子
    5. (5) CO2中“2”的含义
    6. (6) 2Al3+中“2”的含义是,“3”的含义是
  • 17. (2016九上·安庆期中) 下列化学式均有错误,将正确的化学式写在横线上(元素和原子团种类不得改变).

    HS   Ag2Cl      NaCO3MgNO3

    AlSO4MgOH    BaO2NH4SO4

  • 18. (2016九上·安庆期中) 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法.结合装置图,回答下列问题:

    1. (1) 写出图中标号仪器的名称:ab
    2. (2) 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是(填如图字母),发生反应的文字或符号表达式为,可选用C装置收集氧气,其原因是
    3. (3) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水,密度比空气小的氨气(NH3),应选择的制取装置是(填如图字母).
  • 19. (2016九上·安庆期中) 下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是,化合物的是,纯净物的是,混合物的是,氧化物的是.(均填容器下的代号)

  • 20. (2016九上·安庆期中) 如图所示是由氢、钠、硫、氯4中元素所形成的5种粒子结构示意图,回答下列问题:

    1. (1) 上述示意图中的元素,它们之间的本质区别是不同.
    2. (2) A,B,C,E中属于阴离子的是(填离子符号)
    3. (3) 若D表示某元素的原子,则m=,该粒子在化学变化中容易(填“得”或“失”)电子形成化合物,此时该元素的化合价为
    4. (4) 写出B与E组成的化合物的化学式
  • 21. (2016九上·安庆期中) 水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任

    1. (1)

      用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是(填化学式).正极与负极产生的气体体积比为,该反应的文字或符号表达式,该实验说明水是由组成的.

    2. (2) 我国西南地区水资源丰富,但分布不均.人们常用检验地下水是硬水还是软水,说明是硬水(填现象);生活中可用的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是

    3. (3) 下列净化水的方法中,净化程度最高的是       (填序号)

      A . 蒸馏 B . 沉淀 C . 过滤 D . 煮沸
    4. (4) 请举一例生活中节约用水的具体措施

  • 22. (2016九上·安庆期中) 现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素.

    1. (1) 下列方法能检查该装置气密性的是       
      A . 将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差. B . 关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差. C . 关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差.
    2. (2) 二氧化锰催化下过氧化氢分解的文字表达式是
    3. (3) 甲小组有如下实验设计方案,完成下表.

       实验编号

      实验目的

      温度

      催化剂

      浓度

      甲组实验Ⅰ

      探究对过氧化氢分解速率的影响

      25℃

      二氧化锰

      10mL 2%过氧化氢

      甲组实验Ⅱ

      25℃

      二氧化锰

      10mL 5%过氧化氢

    4. (4) 甲、乙两小组得出如图2的数据.

      Ⅰ甲组实验得出的数据可知:浓度越大,过氧化氢分解速率

      Ⅱ由乙组研究的酸、碱对过氧化氢分解影响因素的数据分析:相同条件下,过氧化氢在(填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快.

  • 23. (2016九上·安庆期中) 做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是进行了以下探究
    1. (1) 【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射?

      【资料1】铁制品一般含有少量碳,含碳细铁丝燃烧时,炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡,熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象.

      【设计实验】为了探究火星四射现象的原因,该小组同学设计的实验方案:

      【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.写出导致该同学实验失败的可能原因(两个):

      经过改进,该同学完成了该实验,写出反应的文字或符号表达式

    2. (2) 【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁?

      【资料2】自然界中铁的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4两种(Fe2O3为暗红色,FeO极易氧化).

      【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎,经实验,说明溅落下来的黑色物质中还有铁.

      【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?

      【资料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解温度见表;②Fe2O3铁高温分解成Fe3O4

      Fe3O4

      Fe2O3

      分解温度/℃

      1538

      1400

      熔点点/℃

      1535

      【理论讨论】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在之间.

      【拓展延伸】①Fe2O3高温分解成Fe3O4和一种气体,写出该反应的文字或符号表达式

      ②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末,若粉末的颜色,就说明包装盒漏气,售货员就能及时发现并处理.

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