关于人类文明产生的自然地理环境，你能从如图两幅地图中得到的信息是（ ） 
①布匿战争 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理•马特改革。
三大宗教 | 产生时间 | 产生地点 | 创立者 | 经典 |
佛教 | 公元前6世纪 | 古代印度 | 乔达摩•悉达多（释迦牟尼） | “三藏” |
基督教 | 公元1世纪前后 | 巴勒斯坦、 小亚细亚地区 | 说中的耶稣（“救世主”） | 《圣经》 |
伊斯兰教 | 公元7世纪初 | 阿拉伯半岛 | 穆罕默德（先知） | 《古兰经》 |
以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“A”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“B”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“C”。
他的航行给世界带来什么影响？
B航行路线；
C船队航行路线。
材料一： 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经过国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，不时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。──《权利法案》
材料二： 我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。 ──《独立宣言》
材料三： 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 ──《人权宣言》
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材料一： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料二： 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的描述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 ──摘自哥伦布日记
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材料一：（西欧）罗马教皇是上帝在人间的最高代表，“权力好比太阳。”基督教神学是一切知识的顶峰，凡与宗教神学对立的主张和言论均视为“异端”。一──川教版《世界历史》
材料二：文艺复兴时期，但丁在一部文学作品中写到：自己幻游地狱、炼狱和天堂……在地狱里，他看到了已故教皇和当时还活着的教皇正在受刑，但丁高兴地说：“真是罪有应得!”
材料三： 1538年某画家写道：“许多已经被湮没的事件将要发生”
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