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2016-2017学年江苏省泰州市泰兴市济川中学七年级上学期...

更新时间:2017-02-22 浏览次数:538 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 20. (2016七上·泰兴期中) 阅读材料,回答问题:

    材料一:周天子 服从命令、交纳贡品、随从作战 亲属和功臣(诸侯)

    材料二:周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。

    1. (1) 材料一反映的是西周一种什么制度?此项制度的实行起到了怎样的作用?

    2. (2) 材料中的“周平王东迁”之后这一阶段称为什么时期?

    3. (3) 后来,晋国分裂成了哪三个国家?

    4. (4) 秦始皇结束了这一分裂局面,建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么?统一于哪一年?

  • 21. (2016七上·泰兴期中) 阅读材料,回答问题

    材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏桀不易礼而亡。

    反古者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。──《史记•商君列传》

    材料二:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程

    度的改革。其中影响最大的是卫鞅在秦国的变法。

    1. (1) 材料中的“变法”指哪一历史事件?

    2. (2) 最能体现变法性质的是哪一内容?变法的性质是什么?对后世影响最为深远的是哪一项措施?

    3. (3) 根据材料二,请指出这一事件的目的是什么?结合所学知识指出这一事件在秦国会产生什么积极影响?

    4. (4) 这次变法给我们带来的启示是什么?

  • 22. (2016七上·南阳期末) 阅读材料,回答问题:

    材料一:孔子的思想主张有:“节用而爱人,使民以时”、“为政以德”、“己所不欲,勿施于人”等。

    材料二:中人以上,可以语上(深奥的学问)也;中人以下,不可以语上也。

    材料三:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。恒也。”“祸兮福之所倚。福兮祸之所伏。”──《道德经》

    1. (1) 孔子是哪一学派的创始人?其思想核心是什么?

    2. (2) 战国时的孟子继承并发展了孔子的思想,他又进一步提出了什么主张?

    3. (3) 材料二体现了孔子怎样的教育思想?

    4. (4) 材料三反映的是与孔子同一时期哪一思想家的主张?他是哪一学派的创始人。

  • 23. (2016七上·泰兴期中) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:……惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚……(毛泽东《沁园春•雪》)

    材料二:汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风。……﹣摘自人教版历史七年级

    1. (1) 材料一中“秦皇”为了巩固“大一统”,在政治上建立什么制度?经济上统一使用什么货币?为巩固统治,在地方上推行什么制度?

    2. (2) 秦皇、汉武为加强思想统治,分别采取什么措施?

    3. (3) 秦皇汉武分别采用哪一学派的思想来治国?

    4. (4) 材料二反映了汉初社会封国势力大的问题,汉武帝采取了哪一措施解决这一问题?这是根据谁的建议?

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