人教版初中物理九年级全册第二十章第5节 磁生电 同步练习

对下列实验装置的说法中，正确的是（　　）

​​

小兵利用如图所示的实验装置来探究“什么情况下磁可以生电”，AB是一根直铜丝，用导线与电流表连接好，闭合开关后，下列操作能使电流表指针偏转的是（　　）

图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“○”表示图在磁场中分别转动到1﹣4 位置时，运动方向已用箭头标出，图甲中的导线ab，当它下列说法正确的是（　　）

如图所示装置，能使电流表指针发生偏转的是（　　）

如图所示是某同学探究电磁感应的装置图，ab向右运动，灵敏电流计的指针向左偏转，为了改变灵敏电流计的偏转方向，下列措施可行的是（　　）

乘客进入高铁站时，安检人员利用手持式金属探测器对乘客进行检查．如图所示，当探测器靠近金属物体时，会产生感应电流，发出警报．下列物体中与它工作原理相同的是（　　）

科研人员研制的少儿“发电鞋”如图所示．鞋的内部安装了磁铁和线圈．当少儿走动时，会驱动磁性转子转动，线圈中产生电波，使得彩灯闪烁，提高了安全性，下列说法正确的是（  ）

①来回摇晃手摇式电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光

②对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流

③将带有磁条的银行卡在pos机中的线圈中刷一下，pos机便通过产生的电流读出银行卡的信息

④动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音．

如图是手摇发电机的构造示意图，摇动手柄，线圈在磁场中转动，小灯泡发光，下列实验中和手摇发电机工作原理相同的是（  ）

POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利．POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示）．在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息．POS刷卡机读出信息原理的是　 　．

如图所示，小明做了一个有趣的实验：他让一圆片形磁铁自由穿过一竖直放置的铜管，磁铁下落是缓慢的；磁性越强的磁铁和越厚的铜管，磁铁下降的速度越慢．小明分析产生这种现象的原因可能是：磁铁下降过程中，铜管中产生了　 　，接着使铜管周围存在　 　，它与磁铁产生了相互作用，使磁铁下降减慢．

如图所示，ab为闭合电路的一部分导体，当ab在磁场中运动时，能产生感应电流的是　 。

A．垂直纸面向里运动        B．垂直纸面向外运动

C．沿纸面向右运动          D．沿纸面竖直向上运动

理由：　 

奥斯特实验表明：电流能产生磁．那么磁能不能产生电流？这个问题直到19世纪初才解决，由英国物理学家法拉第做了大量的实验后发现了电磁感应现象，即当闭合电路的一部分导线在磁场中做切割磁感线运动时，导线中会产生电流，这个电流就叫做感应电流．如图所示，某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动状态．

①如图甲、乙所示，电流表指针不发生偏转，这是因为　 ．

②如图丙所示，电流表指针偏转，电路中有电流产生．分析比较上面各图实验现象，可以初步得出产生感应电流的条件是： ．

如图为探究“磁生电”的实验装置。

在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体AB、开关S、灵敏电流计和蹄形磁体按如图所示装置进行了连接和组装。

探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置．

如图所示，导体棒ab用导线与灵敏电流计相连，蹄形磁铁放在水平桌面上，用这个实验装置探究“感应电流大小的影响因素”．

在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示