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沪科版物理九年级全册 第十二章 温度与物态变化 单元试卷

更新时间:2018-09-03 浏览次数:512 类型:单元试卷
一、单选题
  • 1. (2023八上·广州期末) 在“2014年辽宁省青少年科技创新大赛”中,小智同学发明了一种“神奇恒温杯”,他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的海波晶体(熔点为48℃).开水倒入杯中后,水温会迅速降至48℃左右,人即可饮用,并能较长时间保持水温不变,这主要是利用(  )
    A . 海波汽化吸热、液化放热 B . 海波熔化吸热、凝固放热 C . 海波升华吸热、凝华放热 D . 海波熔化吸热、液化放热
  • 2. 关于粒子,下列说法正确的是(   )
    A . 酒精和水混合后总体积减小,说明分子间有空隙 B . 磁铁能吸引大头针,说明分子间有引力 C . 分子是不可再分的最小粒子 D . 原子是不可再分的最小粒子
  • 3. 夏天吃雪糕时,雪糕周围会冒“冷气”;冬天泡方便面时,碗里会冒“热气”。以下对“冷气”和“热气”的分析不正确的是(    )
    A . “冷气”、 “热气”都是水蒸气液化形成的 B . “冷气”、“热气”都是小水珠 C . 形成“冷气”、“热气”的水蒸气来源不同 D . “冷气”、“热气”分别是雪糕、碗里冒出的水蒸气液化形成的
  • 4. 如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象,下列从图象中获得的信息不正确的是(   )

    A . 这种物质是晶体,其熔点为48℃ B . 在BC段物质处于固液共存状态 C . 在BC段物质不吸收热量,温度不变 D . 第10分钟后物质处于液态
  • 5. (2023九上·乌当月考) 严寒的冬季,当桥面上结冰时,我们会看到交通管理人员往桥面上撒盐,这样做的主要原因是(    )
    A . 盐与冰雪混合可提高水的凝固点 B . 盐与冰雪混合可提高冰的熔点 C . 盐与冰雪混合可降低冰的熔点 D . 盐与冰发生化学反应放出大量的热
  • 6. (2023八上·八步期中) 在同一个教室,把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计的示数有什么变化?如果温度计上不涂酒精,直接用扇子扇,则温度计的示数情况又如何?以下说法正确的是(    )
    A . 前者不变,后者变小 B . 前者不变,后者变大 C . 前者变小,后者不大 D . 前者变小,后者不变
  • 7. 我国大部分地区一年四季分明,严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”,下列说法正确的是(    )

    ①冰花主要是水凝固而成的;②冰花主要是水蒸气凝华而成;③冰花出现在窗玻璃的内侧;④冰花出现在窗玻璃的外侧。

    A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④
  • 8. 雾和霾相同之处都是视程障碍物,但雾与霾从某种角度来说是有很大差别的,以下分析你认为不正确的是(    )
    A . 雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴 B . 太阳出来之后,雾由于气温升高蒸发加快而消失 C . 太阳出来后,霾由于是固体颗粒,不会蒸发 D . 雾和霾都是小水滴,只是成因不同而已
二、填空题
  • 9. 如图所示,体温计的示数为℃。体温计使用前(选填“需要”、“不能”)用力向下甩。

  • 10. 小阳在学习升华与凝华这部分内容的时候,看到老师做了演示实验,把碘颗粒放入试管中,并用塞子塞紧,放在温度约为90℃的热水中,可以看到试管中有紫色的气体产生。小阳想:为什么不把试管放在酒精灯火焰上直接加热?他通过查阅资料得知:碘在一个标准大气压下的熔点是113.5℃,由此分析得到:用热水加热是为了使碘不发生(选填物态变化的名称),使碘从固态直接变为
  • 11. 如图所示,甲容器内盛有水,乙容器内盛有酒精。在一个标准大气压下,对甲容器的底部持续加热,乙容器内的酒精(选填“会”或“不会”)沸腾,当水温达到℃时,会在水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现象。

  • 12. 把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间,罐外壁结了一层霜,如图,这层霜是由经过这种物态变化形成的。寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上,水蒸气变成水珠会(选填“吸热”或“放热”),水珠会出现在车窗的(选填“内侧”或“外侧”)。

  • 13. 严寒冬天,需要排尽汽车水箱的水并注入防冻剂。与水相比,防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸腾),这是因为防冻剂的凝固点比水的凝固点,防冻剂的沸点比水的沸点
  • 14. (2023九下·五华开学考) 液体表面分子挣脱其它分子的束缚,逃逸到空气中,这是蒸发的微观本质;同样,固体表面分子也可以逃逸到空气中,这是升华的微观本质;把糖块放进水中,糖分子会跑到水分子的间隙中去,这是溶解的微观本质。由此看来,上述三种现象有着相同的微观本质。通过上述三种人眼可以观察到的宏观现象,我们可以推断出微观世界的分子都在
三、实验题
  • 15. 小明在“探究冰和蜡的熔化规律”时,使用的实验装置如图甲所示。

    1. (1) 蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示,温度是℃,整个熔化过程实验数据如下表,可以判断蜡属于(选填“晶体”或“非晶体”);

    2. (2) 向试管中放入碎冰,根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示的温度—时间图像,由图像可知:冰的熔点是℃,冰熔化时热,温度
    3. (3) 小强把冰放入如图丁所示的烧杯中,并未用酒精灯加热,冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热量,他的想法(选填“正确”或“不正确”),他采用这样的装置探究冰的熔化特点是(选填“可行”、或“不行”)的。
  • 16. 某班在做“观察水的沸腾”实验,A、B、C三组同学分别从如图甲、乙装置中任选一套来完成实验(实验室已准备多套甲、乙装置)。

    1. (1) A、B两组共同选用图甲所示装置,发现将水加热至沸腾时的时间却不同,他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示,a、b两条图线不同的原因是水的不同。
    2. (2) C组选择图乙所示装置,读取温度计示数时视线处于正确位置的是。与甲装置相比,乙装置的优点是
    3. (3) 如图甲、乙是水沸腾前后水中气泡变化情况,其中反映水沸腾时情况的是如图

  • 17. 如图是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。

    1. (1) 按照图安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是:调整固定A、B的位置时,应该先调整固定(选填“A”或“B”)的位置。
    2. (2) 在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘,一段时间后,观察到金属盘的底面出现大量的小水滴,小水滴是烧瓶里喷出的水蒸气(填物态变化)形成的,在此过程中金属盘的温度会
    3. (3) 短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴,可以采取的措施是:

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