教科版小学科学六年级上学期 1.7斜面的作用同步练习

更新时间：2018-09-20 浏览次数：286 类型：同步测试

一、教科版小学科学六年级上学期 1.7斜面的作用

1. 填空题。
1. （1）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做。
2. （2）如图所示，在城市的立交桥和天桥上面常常修建一些斜坡，骑自行车的人在过桥时利用了简单机械的原理。把自行车沿斜坡推上去会。
3. （3）在本单元学过的简单机械中，杠杆、轮轴、和是可以省力的机械；定滑轮是可以改变力的的机械。
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2. 连线题。
请将下面的简单机械与其应用的科学原理进行连线。

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3. 判断题。
1. （1）我们走比较陡峭的山路时，走“之”字形路线会省力。
2. （2）斧头的两个侧面都是斜面，这样在劈木头的时候会省力。
3. （3）利用斜面提升物体时，斜面坡度越大越省力。
4. （4）直接提升物体和用90。的斜面提升重物效果基本相同。
5. （5）斜面是一种变形的杠杆。
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4. 选择题。
1. （1）下面几个斜面中，省力效果最好的是（）。
  
  A . B . C .
2. （2）（）没有应用斜面省力的原理。
  
  A . 盘山公路 B . 开瓶器 C . 螺母
3. （3）下列说法中，正确的是（）。
  
  A . 杠杆、轮轴、动滑轮、斜面都可以省力 B . 坡度为90。的斜面最省力 C . 沿斜面提升重物一定是费力的
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5. 简答题。
小鹏的家里来客人了，吃饭的时候，爸爸拿上来一瓶红酒和一个红酒开瓶器，用下图所示的方法把酒瓶口的软木塞取出。爸爸问小鹏在这个过程中应用了哪些简单机械原理。你能帮助小鹏回答这个问题吗?

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6. 实验题。
如下表所示，某同学在做“研究不同坡度斜面作用”的实验时，漏填了一项数据。请根据表格中的数据回答下列问题。
直接提升物体的力(N)
沿不同斜面提升物体的力(N)
1
2
3
4
5
1.7
2.3

4

注：1、2、3、4表示坡度由小到大。
1. （1）表格中漏填的数据可能是（）。
  
  A . 2.2 B . 3.1 C . 4.5
2. （2）本实验是一个（）。
  
  A . 对比实验 B . 模拟实验 C . 模型实验
3. （3）本实验中除了改变（）外，其他的条件都应保持相同。
  
  A . 斜面的长度 B . 斜面的坡度 C . 斜面的宽度
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7. 小明用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木桶，做法如图。
1. （1）小明搬运木桶的过程中运用的简单机械原理是（）。
  
  A . 杠杆 B . 斜面 C . 轮轴
2. （2）小明推木桶用的力比木桶的重力（）。
  
  A . 大 B . 小 C . 无法判断
3. （3）小明如果想更省力一些，可以（）。
  
  A . 减小木板的坡度 B . 增加木板的坡度 C . 直接把木桶提上去
4. （4）如果车厢的高度不变，要减小木板的坡度，那么（）。
  
  A . 应该增加木板的长度 B . 应该保持木板的长度不变 C . 应该减小木板的长度
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8. 研究斜面的作用。
1. （1）小明在研究“斜面有什么作用”时，把一块25厘米长、表面光滑的木板搭在15厘米高的一摞书上，用弹簧测力计沿着斜面匀速拉动一个物体，此时弹簧测力计的读数为1.5牛，然后直接提升该物体，发现弹簧测力计的读数1.5牛 (填“大于”“等于”或“小于”)，连续测了几次，结果都是如此，这个实验说明：。
2. （2）小明在研究“不同坡度的斜面”的作用时，选择了一组材料，你认为他应该选择的是（）。
  
  A . 5厘米、10厘米、15厘米长的木板各一块和15厘米高的一摞书 B . 10厘米、15厘米、20厘米高的书各一摞和50厘米长的木板 C . 20厘米、30厘米、40厘米长的木板各一块和10厘米、15厘米、20厘米高的书各一摞
3. （3）小明用下图中的斜面分别拉重物，然后记录弹簧测力计的数值，但是他在记录数据时有三个空没填，请你把表格填写完整。
4. （4）这是一个实验(填“对比”或“模拟”)。从上表的数据中可以知道：坡度越越省力。
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9. 金字塔是古埃及法老的陵墓，因其形似汉字“金”字，故称“金字塔”。古代埃及、西亚和墨西哥等都有金字塔，以埃及的最著名。埃及金字塔共70余座。金宇塔是用石块砌成的，其中最重的石块达15吨，那么古埃及人到底是用什么方法将这些巨石搬上去的呢?考古学家有很多种“学说”，其中一种认为古埃及人使用盘旋的斜坡帮助他们建造金字塔等建筑物。他们也用树干做成的滚轴来搬运这些大石块。古埃及人可能利用（）的原理把巨石搬到高处来建造金字塔。

A . 轮轴省力 B . 滑轮省力 C . 斜面省力

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