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人教版七上册历史第二单元第7课大变革的时代同步练习题

更新时间:2015-09-23 浏览次数:1140 类型:同步测试
一、单项选择题
  • 1. 下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是(   )

     

    A . ①②③④ B . ②①③④ C . ②①④③ D . ③①②④
  • 2. “千耦其耘”记载于《诗经》,描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景,春秋时期可以看到一种新的耕作场景是(   )
    A . 使用耒耜 B . 牛耕 C . 磨制石器 D . 青铜农具
  • 3. 农业是我国两千多年封建社会的立国之本,农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命(   )

    A . B . C . ​都江堰水利工程 D . ​牛耕
  • 4. 2011年中央一号文件指出,水是生命之源、生产之要、生态之基……兴水利、除水害,事关人类生存、经济发展、社会进步,历来是治国安邦的大事。在古代史上,李冰父子主持修建的水利工程是(   )
    A . 灵渠 B . 都江堰 C . 白渠 D . 大运河
  • 5. 2012年春,云南、重庆、四川、湖北、宁夏等多个省市再次发生持续重大干旱,凸显了水利工程的重要性。我国古代一个著名的水利工程曾经使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”。这一水利工程修建于(   )
    A . 春秋时期 B . 战国时期 C . 秦朝 D . 汉朝
  • 6. 战国时期,各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是(   )
    A . 铁农具和牛耕的使用、推广 B . 个体小农的出现 C . 百家争鸣的影响 D . 新兴地主阶级的推动
  • 7. 战国时期商鞅变法的措施中,最能触犯奴隶主贵族特权的是(   )
    A . 承认土地私有 B . 允许土地自由买卖 C . 奖励耕战 D . 推行县制
  • 8. 战国时期的各国改革中,秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因是(   )
    A . 获得秦孝公的大力支持 B . 符合人民的根本利益 C . 顺应了历史发展的趋势 D . 反映了新兴地主阶级的愿望
  • 9. 在战国后期的秦国,一个农民如果想免除劳役和免受惩罚,最好的办法应该是 (    )
    A . 当兵立军功 B . 不隐瞒犯法行为 C . 合法经商致富 D . 大量生产粮食和布帛
  • 10. 史书上记载春秋时期“公作则迟”“分地则速”。现这种现象的主要原因是 (   )
    A . 个体农耕已经取代了集体耕作 B . 奴隶消极怠工 C . 土地被极少数人占有 D . 铁器和牛耕的使用,使生产效率大大提高
  • 11. 春秋和战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括(    )

    ①促进了土地的私有化  ②提高了农作物的产量

    ③强化了周王朝的统治  ④引发了改革变法的时代风潮

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
  • 12. 下列四个历史人物中与其他三个不同的是 (    )
    A . 李悝 B . 商鞅 C . 申不害 D . 张仪
  • 13. 改革是社会进步的动力。商鞅变法的哪一项内容对后世影响最深远 (    )
    A . 承认土地私有 B . 奖励耕战 C . 废除旧贵族的特权 D . 建立县制
  • 14. 据《史记·商君列传》记载:商鞅在辅助秦孝公十年间,贵族都怨恨他。这主要是因为商鞅变法(    )
    A . 承认土地私有 B . 允许土地自由买卖 C . 规定生产粮食布帛多的人,可以免除徭役 D . 规定按军功大小授予爵位,军功越大,授予的爵位越高
  • 15. 封建社会的主要矛盾是 (  )
    A . 奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾 B . 奴隶主阶级和平民阶级的矛盾 C . 地主阶级和农民阶级的矛盾 D . 地主阶级和平民阶级的矛盾
  • 16. 商鞅变法法令中,能促进社会经济发展的措施是 (    )
    A . 加强刑罚 B . 奖励生产 C . 奖励军功 D . 推行县制
  • 17. 战国时代,各国纷纷变法的目的是 (    )
    A . 增强国力 B . 任用贤能之士 C . 废除分封制 D . 改善农民的生产条件
  • 18. 下列不属于商鞅变法内容的是 (    )
    A . 国家承认土地私有,允许自由买卖 B . 生产粮食布帛的人,可免徭役 C . 废除没有军功的旧贵族的特权 D . 建立郡县制
  • 19. 战国时期,占主导地位的农具是 (    )
    A . 木器和石器 B . 铜器 C . 青铜器 D . 铁器
  • 20. 战国时期的商鞅变法在秦国确立了(   )
    A . 禅让制 B . 土地私有制 C . 王位世袭制 D . 科举制
  • 21.

    读下图,请完成下列问题:

    1. (1) 上图所画的工具是什么?出现在什么时期?

    2. (2) 该工具的优点有哪些?

    3. (3) 它的发明表明了什么?

  • 22. 阅读下列材料:

    卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循古而王。夏殷不易礼而亡,反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。   

    一一一《史记·商君列传》

    请完成:

    1. (1)     材料中“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?
    2. (2)     材料反映了卫鞅的什么主张?
    3. (3) 结果如何?为什么会产生这种结果?
  • 23. 根据商鞅变法的内容,完成下列问题:

    1. (1) 试用一句话来分析每一项内容的作用。

          承认土地私有:

          奖励生产:

          奖励军功:

          推行县制:

    2. (2) 依据商鞅变法的内容和作用,说一说商鞅变法给地处西北之地的秦国带来了什么变化。

    3. (3) 商鞅自己最后因变法而惨遭杀害。有人说,商鞅被杀说明商鞅变法失败了。你认为这一点正确吗?请说出你的观点。

  • 24. 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。

    材料 : 商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏去管理。

    ——人教版《历史》七年级上册


    1. (1) 【角色扮演】

      根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

    2. (2) 【理解学习】

      根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?

    3. (3)

      【方法探究】

      对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。

      评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么。

  • 25.

    历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料:

    材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图:

                   图1  铁制家具                                      图2  穿有鼻环的牛尊

    材料二  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。                                  

    ——《汉书·食货志》

    材料三  商君相秦十 年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。                    

     ——《史记·商君列传》

    请回答:

    1. (1) 从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?

    2. (2) 材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其主要措施。

    3. (3) 用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

    4. (4) 据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?

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