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贵州省黔西南州兴义市2017-2018学年度小学六年级语文下...

更新时间:2018-11-29 浏览次数:557 类型:期末考试
一、听力题
  • 1. (2018六下·兴义期末) 请认真听录音朗读短文两遍,然后按要求回答下列问题。
    1. (1) 迪卡尼奥所体现出来的崇高的体育精神是,此外还有
    2. (2) 埃弗顿队之前的赛绩是(    )
      A . 连败两轮 B . 三连败 C . 三连胜
    3. (3) 西汉姆联队球员迪卡尼奥在决出胜负的关键时刻(    )
      A . 把球稳稳抱到怀中 B . 把球从容打进球门 C . 站在原地犹豫不决
    4. (4) 根据录音内容判断对错。

      ①这场比赛是在2000年12月17日英国的曼彻斯特城进行的。

      ②西汉姆联队与埃弗顿队的比赛最后的比分是2:1。

      ③比赛只剩下最后一分钟时,场上的比分仍然是1:1。

二、读一读,写一写
  • 2. (2018六下·兴义期末) 注意把字写得正确、美观。

    妈妈系着wéi qún正在厨房里zhuān xīn zhì zhì地包jiǎo zi。她正把一枚yìng bì往里包的时候,回头看到了我:“头发luàn péng péng的——这个样子,一会儿怎么去guàng miào huì啊?”哎呀,忘记了。我得马上梳洗yī fān,就先不去dǎ jiǎo妈妈了。

三、选择题
  • 3. (2018六下·兴义期末) 下列划线字读音全部正确的一组是(    )
    A . 哗(xuān)      苦(mēn)      压(yì)        野(guǎng) B . 巧(guài)      萎(gū)       附和(hé)        优(yǎ) C . 象(chōu)      书(jí)       憬(chōng)     凶(hàn) D . (shěn)      暴(chū)      演绎(yì)        理(zhè)
  • 4. (2018六下·兴义期末) 下列书写全都正确的一项是(    )
    A . 机敏    激昂    无赖    惊心动魄 B . 荒乱    敦厚    撇嘴    坐无虚席 C . 隔璧    薄弱    忧郁    精兵简政 D . 附庸    起初    生锈    峰拥而至
  • 5. (2019·凤城) 下列句子中划线的成语使用不当的一项是(    )
    A . 年轻人如果游手好闲虚掷光阴,老来就会后悔一事无成。 B . 商场的促销活动开始了,一大群人鱼贯而入 , 疯狂抢购着。 C . 春天来了,中华大地上到处呈现出一派万象更新的景象。 D . 解放军英勇杀敌,所向披靡,打得日本侵略者落荒而逃
  • 6. (2018六下·兴义期末) 下列句子中破折号与“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用相同的是(    )
    A . “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 B . “画得真好。——你为什么这样勇敢,不怕他?” C . 雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。 D . “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
  • 7. (2018六下·兴义期末) 下列说法错误的一项是(    )
    A . 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的方法,作者一直把父亲的被难日牢记在心,让读者印象深刻。 B . 《北京的春节》的作者是老舍,我们还学过他的作品《草原》《养花》。 C . “能歌善舞”“美不胜收”“铺天盖地”“语重心长”这些词语全是贬义词。 D . “邯郸学步”现在用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
四、积累运用
  • 8. (2018六下·兴义期末) 积累运用                
    1. (1) 品读经典,追根溯源。先贤们为我们留下了许多宝贵的精神财富,既言简意赅,又蕴

      含深邃的人生哲理。韩愈在《师说》中说:“,孰能无惑?”《左传》有云:“一鼓作气,再而衰。”《传习录》告诉我们:“种树者必培其根,。”《文心雕龙》教导我们:“操千曲而后晓声,。”

    2. (2) 每个人的成长都离不开名人名言的激励。蕴含哲理的名人名言是引导一个人确立人生目标的良药,能让人从中汲取力量,学习做人的准则。做一个正直的人,“正直是”;做一个勇敢的人,“只有那些勇敢镇定的人,,迎来光明”;做一个守信的人,“,不应该随意虚掷”;做一个自信的人,“。你尽可以消灭他,可就是打不败他”;做一个坚持不懈的人,“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,”。
    3. (3) 传统节日不仅承载着悠久的中国历史,更蕴含着丰厚的中华文化。诗人们描绘着节日的美好与人们对生命的感悟、对美好生活的追求,给节日染上了浓浓的诗情画意。王安石的“爆竹声中一岁除,”,渲染了春节热闹欢乐的气氛。皮日休的“玉颗珊珊下月轮,”,写出了中秋节的月色迷人,桂花飘香。
五、口语交际
  • 9. (2018六下·兴义期末) 近年来,儿童智能手表大受欢迎。德国某机构指出:“儿童智能手表存在安全漏洞,可导致黑客实时监控儿童,获取儿童的日常行走轨迹,以及实时环境声音。”课间时分,同学们展开了讨论。

    张同学:“学生为什么就不能把智能手表带到学校里呢?带智能手表可以随时与家长联系,也能与同学互通信息,多方便啊!”

    李同学:“我觉得你说得,因为

六、阅读理解
  • 10. (2018六下·兴义期末) 阅读下列短文,按要求回答问题。

    【文段一】除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

    【文段二】元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

    1. (1) 【文段一】从多个角度全方位地描写了除夕之夜的热闹。请选择恰当的描写角度填入横线上。

      A.视觉    B.嗅觉      C.听觉

      ①“到处是酒肉的香味”

      ②“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”

      ③“鞭炮声日夜不绝”

    2. (2) 请用简洁的语言概括【文段二】的主要内容。
    3. (3) 根据短文内容,判断下列说法的对错。

      ①【文段一】主要描写的是除夕时北京热闹的传统习俗。

      ②“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。”从划线的词语,可体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓的亲情。

      ③除夕的风俗习惯有做年菜、贴对联、熬腊八粥、放鞭炮、守岁等。

      ④我国的四大名著是《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》。

    4. (4) 【文段二】主要是从灯的数量多和灯的种类多两个角度描写元宵灯市的喜庆。

      ①请把表现灯的数量多的句子画上横线;

      ②请把表现灯的种类多的句子画上波浪线。

  • 11. (2018六下·兴义期末) 阅读下文,回答问题

    天使的声音

        当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我:“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题。“大人们的事情,我老是想不明白。”女儿叹了口气,没有再问下去。不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。

        一天下午,过马路的时候,她突然问:“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声‘谢谢’?”“那当然!”穿过斑马线,她拉住我的手,让我在路边站住,问道:“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是,他每天指挥这么多人,为什么却没有一个人去谢他呢?”因为没有人认为有这个必要,我真想这么说,然而想了想,还是笑道:“因为他要工作,要是每个人都跑去谢他,他还怎么工作呢?”“可是,好多天好多天,我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。

        妈妈,我想谢谢他。”“其实,我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语,“要是这么说,我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料,我们应当感谢;老师教我们知识,我们也应当感谢;医生为我们看病,我们也要感谢。这一辈子太多要谢的人,谢都谢不完了。”我既好笑,又担心,又充满了不耐烦,可是我又能怎么对她讲,告诉她,“这是个功利世界,你谁都没有必要去感谢”。我不能。

        “妈妈,其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容,我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解扣使用一向是多么呆板和可笑。多少年了,我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的“感谢”不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架。

        谢谢,为什么要感谢?你为我做了什么?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我,还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠一切、怀疑一切、利用一切,也玷污了一切。我们不知感恩,没有激情,机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西,却不明白是我们心中的噪音,掩盖了耳边天使的歌声。

        “妈妈,我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问。“可以,不过要等他换过岗。”我认真地答应她,她高兴地点了点头。

        我们在路边的柳树下等了半个小时,那位警察终于下岗了,我领着女儿走到他的面前。“有什么事吗?”他问。“我要谢谢你,你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们,许久,他“噢”了一声,笑道:“你看,你看,这有什么,这有什么,天天这样的,天天这样的。”

        我们默默地走在街上,我忍不住对女儿说:“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么,不为什么也可以谢的。”我说。

        是的,不为什么也可以感谢的。或者说为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音。

    (作者:乔叶  选自央视国际网:电视散文)

    1. (1) 标题“天使的声音”,在文中的含义是(    )
      A . 我们平常所说的天使的声音 B . 来自内心深处充满功利的声音 C . 女儿说“谢谢”的声音,来自内心深处毫无功利的声音
    2. (2) “我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,用字典上的解释来敷衍她;女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候,“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大?(    )
      A . 因为女儿的言行使我抛开了功利,我要呵护她天真纯朴的爱心。 B . 因为女儿的言行使我理解了“谢谢”的不同含义。 C . 因为女儿不停地追问,我没有办法,只能答应她。
    3. (3) “是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声谢谢’?”这句话说明()
      A . 女儿还没有理解“谢谢”这个词 B . 女儿已经理解了“谢谢”这个词 C . 女儿认为应该这样理解和使用“谢谢”这个词
    4. (4) 读一读文中画横线的句子,谈谈你对这句话的理解。
    5. (5) 阅读本文,联系生活,请你说说对“感谢”的核心意义的理解。
七、整本书阅读
八、习作
  • 15. (2018六下·兴义期末) 题目:这件事真让我_________(遗憾、感动、后悔、高兴、激动、伤感、痛苦、惊讶、赞叹、丢人……)

    要求:先将题目补充完整,再围绕所填写的词语来写作,内容要具体,语句要通顺,书写要工整,没有错别字,450字以上。

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