2018-2019学年生物人教版八年级上册6.1.2从种到界...

更新时间：2018-11-15 浏览次数：212 类型：同步测试

一、单选题

1. 生物分类的基本单位是（　　）

A . 门 B . 目 C . 科 D . 种

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2. (2015八上·肇庆期中) 最基本的分类等级是（）

A . 门 B . 纲 C . 科 D . 种

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3. 瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法——双名法。按照双名法，每个物种的学名都由几部分组成（）

A . 四部分 B . 三部分 C . 两部分 D . 一部分

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4. (2016七下·滦县期中) 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　）

A . 家鸽、壁虎、青蛙 B . 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C . 鲫鱼、家兔、螳螂 D . 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼

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5. (2017八上·蒙阴期末) 在分类单位中，马与犀牛同日不同科，与羊同纲不同目，与驴同科同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是（）

A . 犀牛 B . 驴 C . 羊 D . 斑马

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6. (2018·秀屿模拟) 根据图分析可知，与猫亲缘关系最近的是（　　）

A . 狗 B . 狼 C . 虎 D . 狐

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7. (2016·湘西模拟) 在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（　　）

A . 界 B . 纲 C . 种 D . 属

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8. (2018八上·营山期末) 从分类的角度说，亲缘关系最密切的是（）

A . 同属生物 B . 同种生物 C . 同纲生物 D . 同科生物

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9. 分类单位的排列中，按由大到小的排列顺序排列正确的是（　　）

A . 界、门、纲、目、科、属、种 B . 科、纲、目、属、界、门、种 C . 界、门、纲、目、科、种、属 D . 纲、界、门、目、科、属、种

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10. 我们利用生物外观、生活特性、构造、生理机能等特征的差别，以二分法的方式，将生物由大分类归纳到小分类。下列是分类正确是（）

A . 界、门、纲、目、科、种、属 B . 界、门、纲、目、科、属、种 C . 种、属、科、目、纲、门、界 D . 门、界、纲、目、科、属、种

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二、填空题

11. 生物的分类按大小和从属关系可排列、、、、、、等七个分类单位．

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12. 无脊椎动物是一个大家族，下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称。
水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌
扁形动物；腔肠动物；环节动物；
线形动物；节肢动物；软体动物。

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13. 生物学家将生物分为五大类群：原核生物界、界、界、界和界．

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14. 按照林奈的双名法，一种生物的学名一般包括和两部分，第二个词为．

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15. 在生物分类等级单位中，等级单位中的生物具有共同特征最多；等级单位中生物的亲缘关系最近。

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三、综合题

16. 请参照下图的表达方式，画出植物体各结构层次的关系图。

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17. 请仔细研读下面这段课文，并依据各自所提出的问题完成下列各题
小明同学说：“我爸爸说在他小时后，村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭，河岸岸边长满了青草和大槐树．爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛，有时也捕些鱼和鸭来改善生活．可是现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了．”这与环境的变化有什么关系吗？
1. （1）归纳分类：请你运用所学生物学知识对课文内容进行认真分析处理并获取相关的信息资料，完成如表填空
  植物
  水生植物有
  陆生植物有
  动物
  水生动物有
  陆生动物有
  生产者是
  
  消费者是
2. （2）原理迁移：请选择课文中的生物建构一条食物链
3. （3）科学探究：请对小明所提出的问题作出一个假设
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试卷信息

小学

初中

高中

2018-2019学年生物人教版八年级上册6.1.2从种到界...

副标题：

*注意事项：

2018-2019学年生物人教版八年级上册6.1.2从种到界...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

植物	水生植物有
植物	陆生植物有
动物	水生动物有
动物	陆生动物有
生产者是
消费者是