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广西贺州市昭平县2017-2018学年八年级上学期生物期中考...

更新时间:2018-11-17 浏览次数:281 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 31. (2017八上·昭平期中) 利用所学“《生物》学”知识回答下列各题:
    1. (1) 鱼之所以能够在水中生活,是因为有两个至关重要的特征:一是靠来获取食物和防御敌害;二是能在水中
    2. (2) 昆虫的身体上有一个特殊的结构,它不仅是保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分蒸发的作用,但是它会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期的蜕换它,它就是
    3. (3) 狼等肉食性动物与兔子等草食性动物相比,它们的牙齿有明显的不同,狼具有齿,有利于撕裂食物.
    4. (4) 在自然界中,生物之间的信息交流是普遍存在的,正是由于物质流、的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为一个统一的整体.
  • 32. (2017八上·昭平期中) 请用所学生物学知识解释下表左栏的生物现象:

    生物现象

    用生物学知识解释此现象

    例子:在干燥泥沙中的蚯蚓很快就会死亡

    蚯蚓是靠湿润的体壁完成气体交换的

    比目鱼成鱼的两只眼睛长在朝向海面的一侧

    爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物

    长有较多藻类的池塘中的鱼常常在黎明时浮头

  • 33. (2017八上·昭平期中) 阅读下面资料,回答相关问题:

    资料一:乌鸦衔着特别硬的坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,但它不会马上飞下去吃果仁,而是等到红灯亮起时,再下去享受美味.

    资料二:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期.

    资料三:在洪水来临时,火蚁会有这样的行为:一些工蚁彼此将前后足搭连在一起,在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”;另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上,最后,在水面上形成一个飘动的“蚁团”.

    1. (1) 资料一中乌鸦的行为从获得途径来说,属于行为,这类行为是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由而获得的行为.
    2. (2) 资料二说明动物的先天性行为是否具有局限性(填“有”或“没有”).
    3. (3) 资料三的工蚁承担筑巢、照料蚁后和幼蚁,与蚁后、雄蚁等分工合作,共同维持蚁群的生活及种族的繁衍,此现象说明火蚁具有行为,蚁后是专职的“产卵机器”,那么从行为的功能来说,属于行为.
  • 34. (2017八上·昭平期中) 某生物兴趣小组在一次进行生物调查中,发现了下列几种动物,其中有些还是人类的好朋友,但是他们遇到了一些难以解释的问题,请你据图结合所学生物学知识帮助他们回答如下问题:

    1. (1) E与A、B、C、D的主要区别是身体背部没有,它的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠肌肉和配合完成运动.
    2. (2) D的繁殖方式为卵生,蛙卵孵出之后像鱼,有尾,称之为;用呼吸.
    3. (3) 图A所示生物特有的生殖发育特点是
  • 35. (2017八上·昭平期中) 如图为鸟的形态结构示意图,请据图回答下列相关问题:

    1. (1) 如图A,鸟的身体呈,可减少飞行中空气的阻力.
    2. (2) 如图C中的①胸肌很发达,附着在图D高耸而又突起的[②]上,并且图C中的①胸肌具有的功能,因此,能牵引翼搏击空气,使鸟能够振翅高飞或平稳滑翔.
    3. (3) 图E中⑤的作用是
  • 36. (2017八上·昭平期中) 如图为屈肘动作和伸肘动作及关节结构示意图,请据图结合所学生物知识回答问题:

    1. (1) 如图A为屈肘动作,完成此动作是由图A中的[①]受神经传来的刺激收缩时,牵动骨绕着活动而实现的.
    2. (2) 分析图A和图B,要完成屈肘或伸肘动作,与骨相连的肌肉至少是由组肌肉相互配合活动的.
    3. (3) 如图B中一块骨骼肌的两端部分[④]必须分别连在(填“相同”或“不同”)的骨上.
    4. (4) 如图C为关节结构示意图,关节周围由[]包裹着,内部形成密闭的⑦关节腔,含有滑液,可减少骨与骨之间的摩擦,因此,关节具有的特性.
  • 37. (2017八上·昭平期中) 如图为某生态系统中其中一部分食物网示意图,请据图回答相关问题:

    1. (1) 该食物网中含有条食物链.
    2. (2) 狼进行生命活动所需能量最终来源于
    3. (3) 牧民为了保护牛、羊,大量捕杀狼,则草的数量在一段时间内会,给草场带来危害,结果会导致该草原生态系统,由此可见,动物在其中所起到的重要作用是:
  • 38. (2017八上·昭平期中) 种桑养蚕,取丝织绸在我国已有几千年的历史,一直延续至今.某生物兴趣小组在查阅相关资料后发现:自古以来,喂食蚕虫都是用桑叶,于是他们利用所学生物知识对蚕的取食行为进行了探究,制定如下实验计划,但是他们在制定计划时出现了一些问题,下面请你利用所学生物知识帮助他们完善:
    1. (1) 该生物兴趣小组探究的问题是:
    2. (2) 该生物兴趣小组对实验用蚕的选择遇到了困难,请你帮助他们作出正确的选择,你的选择理由是A.长大的家蚕B.刚孵出还未取食的幼蚕
    3. (3) 他们在实验时,设计的实验变量是:

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