2017年安徽省六校教育研究会高考生物模拟试卷（2月份）

更新时间：2021-05-20 浏览次数：681 类型：高考模拟

一、选择题

1. (2017·安徽模拟) 下列关于生物膜的叙述正确的是（）

A . 细胞膜上的糖蛋白与各种细胞间的信息传递均有关 B . 膜的流动性是各种生物膜之间相互转化的结构基础 C . 线粒体与叶绿体通过增加内膜面积增加酶的附着位点 D . 叶绿体类囊体膜上的酶和色素是光合作用必不可少的

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2. (2017·安徽模拟) Hsp90是～类热应急蛋白，普遍存在于各种生物细胞中，当生物体暴露于高温的时候，就会由热激发合成． Hsp90能够识别空间结构异常的蛋白质，井与之结合，使其空间结构正常，如图所示，下列相关说法正确的是（）

A . Hsp90可在蛋白质上连接糖侧链以保证糖蛋白的活性 B . 光合作用和呼吸作用过程中合成的 ATP可在该过程中被水解 C . 环境温度越高，细胞中控制Hsp90合成的基因表达水平越高 D . Hsp90可使未正常折叠蛋白重新折叠，增强生物自我保护能力

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3. (2017·安徽模拟) 下列关于人类遗传病的叙述正确的是（）

A . X染色体显性遗传病患者的女儿都患病 B . 染色体病是因染色体未正常分开而导致的 C . 多基因遗传病在群体中的发病率比较高 D . 禁止近亲结婚可显著降低软骨发育不全的发病率

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4. (2017·安徽模拟) 为研究各种激素在草莓成熟过程中的作用，某研究者选择大果期的绿色草莓做相关实验，一段时间后，统计不同颜色（可代表成熟程度）果实数及果实中相关激素含量，得到如图结果，相关说法错误的（）

A . 草莓成熟过程根本上是基因程序性表达的结果 B . 草莓成熟过程中多种植物生长调节剂共同调节 C . 色氨酸在细胞内经一系列反应可转变成生长素 D . IAA能降低ABA含量，延迟草莓的成熟进程

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5. (2017·安徽模拟) 对基因进行编辑是生物学研究的重要手段，如图是对某生物B基因进行定点编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点，相关说法正确的是（）

A . 通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能 B . 基因定点编辑前需要设计与靶基因部分序列完全配对的sgRNA C . 核酸内切酶Cas9可断裂核糖核苷酸之间的化学键 D . 被编辑后的B基因因不能转录而无法表达相关蛋白质

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6. (2017·安徽模拟) 下列有关群落演替叙述中，错误的是（）

A . 气候等环境因素的变化可能引起群落发生演替 B . 湖泊的演替不需要经过苔藓阶段就能演变为森林 C . 有土壤的地区群落演替的速度比没有土壤的地区快 D . 顶级群落出现后有机物产生量与消耗量基本平衡

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二、非选择题

7. (2017·安徽模拟) 如图是水稻叶肉细胞中光合作用的部分过程示意图，如表是在适宜温度、光照强度条件下，研究CO₂浓度倍增对干旱条件下水稻幼苗光台特性的影响部分结果．请据图回答下列问题：
组别
最适光强
净光合速（μmolCO₂/m²•s）
相对气孔开度（%）
水分利用效率
A
对照
大气CO₂浓度
12
100
1.78
B
干旱
7.5
62
1.81
C
对照
CO²浓度倍增
1.5
83
3.1
D
干旱
9.5
47
3.25
1. （1）图中．CO₂的受体是，若突然停止CO₂供应，短时间内叶肉细胞内3﹣磷酸甘油酸、3﹣磷酸甘油醛含量的变化分别．
2. （2）卡尔文循环产物3．磷酸甘油醛大量运出叶绿体，却没有导致叶绿体内磷酸越来越少，据图推测，补充叶绿体内磷酸的途径是．据研究，夜间卡尔文循环停止后，叶肉细胞仍有蔗糖运出，其来源最可能是．
3. （3）分析数据可知，干旱降低净光合速率的原因是， CO₂浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高来增强抗旱能力．
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8. (2017·安徽模拟) 巢湖是较为完善的湿地生态景观．这里生存着多种多样的沉水植物（多种水草）、挺水植物（荷、菖蒲、芦苇等）和陆生植物．还生活着以蝗虫为主的多种昆虫．水中有螺、沼虾、鱼类．此外还有蛙、蛇、鹭、野鸭以及野化的家猫等动物．回答以下问题：
1. （1）巢湖中的沉水植物生长于水域的中央区域，挺水植物生长于近岸的浅水，喜湿的植物生长于岸边，早生植物分布于离岸较远处．形成了群落的结构．
2. （2）对运动类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如表（√表示有此类残骸）
  动物类群
  消化道内容物
  植物
  昆虫
  螺
  沼虾
  鱼类
  蛙
  蛇
  鸟类
  蝗虫
  √
  螺
  √
  沼虾
  √
  鱼类
  √
  √
  √
  蛙
  √
  蛇
  √
  √
  √
  鸟类
  √
  √
  √
  野化的家猫
  √
  √
  √
  √
  √
  ①表中所含内容，与完整的生态系统相比缺乏的成分有．
  ②巢湖中处于第二营养级的生物有，鱼类与螺之间的种问关系为．
3. （3）考虑到巢湖水域生态系统的能力有限，每年2月到7月被定为为禁渔期，以保护生物多样性，维持生态系统稳定．
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9. (2017·安徽模拟) 链脲佐菌素（STZ）是从链霉菌中提取出来的一种抗生素，是一个诱导糖尿病动物模型的常用药物．给小鼠注射一定量的STZ后，可得到糖尿病模型小鼠，用于糖尿病研究．回答下列问题：
1. （1）大剂量STZ导致被破坏，胰岛素分泌显著下降．
2. （2）某病人体内胰岛素水平比正常人高，但也出现高血糖症状，可能原因有（至少写2点）。（能/不能）用上述糖尿病模型研究该疾病．
3. （3）模型小鼠从进食后3小时开始出现精神不振，检测血糖发现低于正常水平，出现这种现象的原因是：．
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10. (2017·安徽模拟) 现有某异花传粉植物．体细胞和生殖细胞中均存在淀粉，而基因W失活（突变为w）后，不含淀粉．其花的颜色由H（黄色）和h（白色）一对相对基因控制，请根据所学知识回答下列问题：
1. （1）为确定有淀粉植株基因型是否为WW，最简捷的操作方法是．
2. （2）在自然种群中，开黄色花植株占 $\text{[math]}$ ，其中杂合子占 $\text{[math]}$ ，该种群自由交配后子一代花色表现型及比例为．
3. （3）将开黄色花含淀粉的植株甲与开白色花不含淀粉的植株乙杂交．子代中开黄色花个体与开白色花个体比例为1：1，有淀粉个体与无淀粉个体比例为1：1（能，不能）证明两对基因位于非同源染色体上，因为．若两对基因位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换），请用遗传图解写出甲乙两植株杂交一代的可能结果．
  ．
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11. (2017·安徽模拟) 微生物培养技术在生活中应用非常广泛．请回答下列有关问题：
1. （1）微生物的培养基的营养成分包括和特殊营养物质五大类，制作苹果酒时，酵母菌的培养基是．
2. （2）在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是；在微生物培养过程中，灭菌和消毒的主要区别是灭菌能够杀死物体内外所有的微生物的，包括玻璃器皿常采用的灭菌方法为．
3. （3）为了让培养的微生物保持旺盛生长状态，常用连续培养法，如图所示，通过连续培养，微生物能持续地以比较恒定的生长速率生长，因为．在保存菌种时常选择方法进行长期保存．
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12. (2017·安徽模拟) 肺气肿病在北美比较常见，病人以前只能依赖于注射人的α﹣抗胰蛋白酶做替代疗法，但价格昂贵，英国罗斯林研究所研制成功的转基因羊，其乳汁中含有α﹣抗胰蛋白酶，可治疗肺气肿病．回答下列问题：
1. （1）为获取目的基因，需要在肝脏细胞中提取，通过反转录产生cDNA．
2. （2） α﹣抗胰蛋白酶基因与等调控组件重组在一起，构建基因表达载体，然后通过技术，导入羊的受精卵中．也可以将构建好的基因表达载体导入羊体细胞中，再通过将该体细胞核注入处于期的去核的卵母细胞中．
3. （3）通过早期胚胎培养，得到早期胚胎．为了选育出能泌乳的雌羊，一般在胚胎的部位取样，做性别鉴定．
4. （4） α﹣抗胰蛋白酶是一种糖蛋白，一般不用传统的转基因大肠杆菌生产，因为．
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试卷信息

小学

初中

高中

2017年安徽省六校教育研究会高考生物模拟试卷（2月份）

副标题：

*注意事项：

2017年安徽省六校教育研究会高考生物模拟试卷（2月份）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

组别	最适光强		净光合速（μmolCO₂/m²•s）	相对气孔开度（%）	水分利用效率
A	对照	大气CO₂浓度	12	100	1.78
B	干旱	大气CO₂浓度	7.5	62	1.81
C	对照	CO²浓度倍增	1.5	83	3.1
D	干旱	CO²浓度倍增	9.5	47	3.25

动物类群	消化道内容物
动物类群	植物	昆虫	螺	沼虾	鱼类	蛙	蛇	鸟类
蝗虫	√
螺	√
沼虾	√
鱼类	√		√	√
蛙		√
蛇					√	√		√
鸟类		√			√	√
野化的家猫		√			√	√	√	√