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人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级上册语文第八...

更新时间:2018-11-30 浏览次数:225 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    qíng xù

    guò yǐn

    xiè zhuāng

    nì ài

    jiāo chǒng

    běng liǎn

    jū gōng

    kū tí

  • 2. 给形近字组词

     绷      缘     栽     增    练 

     棚      绿     载     僧    炼

  • 3. 在横线上填上恰当的词语。

    的吸引力   的幕布   的态度  的身体

    地发现     地演戏   地躲开

  • 4. 选词填空。
    1. (1) 造就   成就   练就

      ①学校为祖国了一批又一批优秀人才。

      ②她肯吃苦,了一身功夫。

      ③父母的自我牺牲,了儿女的辉煌。

    2. (2) 自然 竟然 果然

      ④她说自己肯定能考好,这次考了满分。

      ⑤做了错事不承认,真拿他没办法!

      ⑥大家轻易不见面,有许多话要说。

  • 5. 读课文《我的舞台》,写一写。

    课文以为线索,围绕着“”,通过等故事,讲述了在艺术和生活的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理。

二、阅读理解
  • 6. (2018六上·涡阳期末) 阅读下文,回答问题

    喝茶

        喝茶是我国人民传统生活的一部分

        两千年前,我们的祖先就发现了茶。公元780年,学者陆羽用几十年的工夫研究茶,写了一本《茶经》,总结了中世纪我国喝茶的经验。从此饮茶的艺术便日益精进。不单茶叶有多种多样,茶具、烹茶的水和烧水的方法也日新月异。

        一般的茶叶可分为不发酵的绿茶,经过发酵的红茶,半发酵的乌龙茶,蒸软后压成的砖茶和用茉莉、珠兰、玫瑰等香花窨(xūn,同“熏”)制的花熏茶。这些茶又因茶种、产地和制法不同而有无数的名称和品种。

        在古代,我们的茶是煮的,这种茶汁液十分浓涩,需要加盐、香料、薄荷、枣等调味品来中和它。现在我们沏茶都用开水冲泡。泡饮的方法不仅手续简便,更主要的是充分发挥了茶叶本身的色、香、味等特点。我们喝一杯龙井,就感到它翠色可爱,香气清洌、略带甘涩。喝一杯红茶,那紫红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味,又给人以迥然不同的感觉。

        陆羽认为烧茶的水是山水上,江水中,井水下。讲究喝茶的人分辨得出水的味道。现在都市里的人,喝茶都用自来水煮沸冲泡,但在江南农村则仍然采用传统的方法,用杂质较少的雨水或雪水烹茶。这种茶味道纯清,________能显示茶的真味。

        在我国,喝茶的工具——杯、壶和茶灶,也有无穷的品色。因为茶的品种和冲泡方法不同,茶具有各种不同的考究。

    1. (1) 本文依次介绍了我国饮茶的历史、和茶具等内容。
    2. (2) 画线的句子在全文的结构上起了什么作用?正确的是(    )
      A . 总结全文 B . 引出下文 C . 承上启下
    3. (3) 第4自然段主要运用了哪两种说明方法?正确的一项是(    )
      A . 作比较,举例子 B . 作比较、打比方 C . 举例子打比方 D . 作比较、列数字
    4. (4) “这种茶叶味道纯清,________能显示茶的真味”句中的空格应填。(    )
      A . B . C . D .
    5. (5) 联系上下文说说“山水上,江水中,井水下”这句话的意思。
  • 7. 阅读下文,回答问题

    米丽安,一个爱书如命的女孩

        有个八岁的女孩,名叫米丽安·赫尔顿。

        她腼腆地表示:“我不喜欢这个名字,因为同学们给我起外号,管我叫‘米丽安·抱抱我’,真让我脸红。”说着,她那张圆圆的小脸果真就红了。

        我是在公共图书馆的儿童厅里碰上她的。管图书的年轻人告诉我:“这孩子是最用功的小读者,每天下午一放学就上图书馆来。”

        “你为什么来得这么勤呢?”我问她。

        “一来这我就特别高兴。”小姑娘歪歪头说,那表情的意思是“没别的意思,就是高兴”。

        当然,她高兴是因为她是个爱书的小书虫。而她母亲是个清洁工,从来也没钱给她买一本故事书。

        “你喜欢什么样的书?”

        “什么样的都喜欢!”她耸耸肩膀说,“长大了,我还要当作家,当艺术家。”

        这小姑娘太爱书了,她想出一个方法把这些书永远留在自己身边,这就是背书。是的,她一个故事一个故事地背下来,把这些故事全装进了自己脑袋里,她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿。

        学校的同学们都知道她最会讲故事,在课间的几分钟里和西班牙语课上,总会有一群人围住她听她讲故事。

        认识米丽安后我给了她一本书,说:“把它给你的老师,让她把书轮流借给孩子们,每天给一个人。孩子们每天晚上睡觉前躺在床上看一会儿书,然后就可以做梦了……”

        小姑娘把书紧紧地抱在胸前,垂下头像玩具一样亲着书。我从来没见过这样爱书的孩子。她又问:“等大家都看完了这本书,谁来保存它呢?”

        我看到这时的她眼睛里闪烁着一点希望的光芒,望着她那张微笑的小脸,我猜得出,米丽安家中没有书,没有玩具娃娃,更没有玩具熊。

        两天以后,我给米丽安寄去两本书做礼物。她随后给我寄来了一封信,说:“我真没想到你会记着我。”

        我永远也忘不了那个叫米丽安·赫尔顿的八岁女孩儿,她爱书就像爱玩具熊一样。

    1. (1) 比一比,再组词。

                 微          密          猜

                 徽          蜜          情

    2. (2) 搭配。

      最用功的

      光芒

      爱书的

      花边儿

      美丽的

      小读者

      希望的

      小书虫

    3. (3) 按要求交换句型。

      ①小姑娘把书紧紧地抱在胸前。

      “被”字句:

      ②那张圆圆的小脸果真就红了。

      缩句:

三、语言表达

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