部编语文九年级上册13 诗词三首同步练习

• 1. 给划线的字注音。

  金樽	珍羞	投箸	侧畔	长精神

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• 2. 文学常识填空。

  ①《行路难》（其一）选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。诗人，字，号，（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“”。其代表作有《》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《》等。

  ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《》。诗人，唐代文学家、哲学家，字，洛阳人，有“”之称。

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• 3. 解释下列句子中划线的词语。

  ①玉盘珍羞直万钱       羞：      直：

  ②长风破浪会有时       会：

  ③直挂云帆济沧海       济：

  ④酬乐天扬州初逢席上见赠    酬：

  ⑤暂凭杯酒长精神       长：

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• 4. 填空。

  1. （1） 《行路难》（其一）中比喻诗人仕途受阻的诗句是：，。“，”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“，”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
  2. （2） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：，。“，”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。

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• 5. 下面诗句没有运用典故的一项是（    ）

  A . 怀旧空吟闻笛赋 B . 忽复乘舟梦日边 C . 到乡翻似烂柯人 D . 拔剑四顾心茫然

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• 6. 下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（    ）

  

  A . 笔断意连，牵丝不断 B . 劲健雄峻，神韵飘逸 C . 和谐匀称，端庄整齐 D . 笔意流畅，粗细相间

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• 7. 阅读李白的《行路难》（其一），完成题目。

  1. （1） 请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
  2. （2） “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
  3. （3） 对本诗理解不恰当的一项是（    ）

     A . “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。 B . “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。 C . “行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞方法，写出了诗人遭遇坎坷的现状，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。 D . 诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但诗人对个人前途仍抱有美好期待。

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• 8. 阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。

  1. （1） 诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
  2. （2） 请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
  3. （3） 对本诗理解不恰当的一项是（    ）

     A . 首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。 B . 颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。 C . 颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。 D . 尾联点明馈赠原意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。

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• 9. 阅读下面这首古诗，完成题目。

  送魏大^①从军

  陈子昂

  匈奴犹未灭，魏绛^②复从戎。

  怅别三河道，言追六郡雄^③。

  雁山横代^④北，狐塞^⑤接云中^⑥。

  勿使燕然^⑦上，惟留汉将功。

  【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

  1. （1） 下列对诗歌赏析不正确的一项是（    ）

     A . 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。 B . 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。 C . 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D . 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
  2. （2） 诗歌尾联运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？

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• 10. 给划线的字注音。

  宫阙	琼楼	低绮户	婵娟

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• 11. 文学常识填空。

  苏轼，字，号，（朝代）文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“”之一。

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• 12. 解释下列句子中划线的词语。

  ①不知天上宫阙        宫阙：

  ②何似在人间          何似：

  ③何事长向别时圆      何事：

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• 13. 苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：，。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：，。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：，。

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• 14. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（    ）

  A . 玉盘珍羞/直万钱 B . 我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 C . 直挂云帆/济沧海 D . 人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺

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• 15. 阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。

  1. （1） 词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“”，一个是“”。
  2. （2） 指出下面词语或句子所表达的情感。

     ①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：。

     ②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：。

  3. （3） 下列对这首词赏析不恰当的一项是（    ）

     A . 词前小序的作用是交代写作缘由。 B . “转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。 C . “婵娟”本意指妇女容颜美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。 D . 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。

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• 16. 阅读下面这首宋词，完成题目。

  水调歌头^①

  叶梦得

  秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。

  念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！

  【注释】①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。

  1. （1） 词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？
  2. （2） 本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。

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• 17. 苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“________识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。

  1. （1） 横线上要补写的词语是：。
  2. （2） 请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：。
  3. （3） 上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的边。

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