2017年广东省梅州市高考生物一模试卷

更新时间：2017-03-31 浏览次数：289 类型：高考模拟

一、选择题

1. (2017·梅州模拟) 下列有关组成细胞物质的叙述中，不正确的是（）

A . 细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 B . 核酸、脂质和ATP的组成元素都是C、 H、O、N、P C . RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能 D . 细胞中自由水与结合水的比例影响着细胞的代谢

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2. (2017·梅州模拟) 已知M包括E、F、G，而E、F、G之间没有交集，下列选项不符合该模型的是（）

	M	E	F	G
A	基因突变的类型	碱基对的替换	碱基对的增添	碱基对的缺失
B	人类的遗传病	单基因遗传病	多基因遗传病	染色体异常遗传病
C	含氮的生物大分子	酶	核酸	蛋白质
D	物质进出细胞的方式	被动运输	主动运输	胞吞、胞吐

A . A B . B C . C D . D

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3. (2017·梅州模拟) 下列关于胰岛细胞中物质运输的途径，可能存在的是（　　）

A . CO₂：细胞质基质产生→细胞膜→细胞外 B . RNA聚合酶（核内酶）：核糖体→细胞质基质→细胞核 C . 胰岛素：高尔基体→内质网→细胞膜→细胞外 D . 葡萄糖：细胞外→细胞膜→细胞质基质→线粒体

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4. (2017·梅州模拟) 下列有关遗传和进化问题的分析中，错误的是（）

A . 遗传和变异是进化的内因，通过遗传使控制性状的基因在子代中得以传播 B . 地理隔离可阻止种群间基因交流，种群间基因库的差异导致生殖隔离 C . 自然选择和基因突变都会导致种群基因频率改变 D . 基因突变和染色体变异都为生物进化提供了丰富的原材料，但基因重组不能

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5. (2017·梅州模拟) 低强度，长时间的运动，基本上都是有氧运动，其优点在于增强大脑皮层的工作效率和心肺功能．以下与有氧运动有关的叙述错误的是（）

A . 通过反馈调节，内环境可保持稳定的状态 B . 大脑皮层躯体运动中枢兴奋，骨骼肌活动加强 C . 血液循环加速，机体供氧不足，大量积累乳酸 D . 胰岛A细胞活动加强，肝糖原、脂肪分解加速

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6. (2017·梅州模拟) 下列对有关实验的描述中，正确的是（）

A . 在探究温度对酶活性的影响实验中，不宜选择过氧化氢酶的原因是过氧化氢的分解与温度有关 B . 在噬菌体侵染细菌的实验中，以T₂噬菌体为实验材料的原因是其缺乏独立的代谢系统 C . 观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可使组织细胞尽量分散开，有利于染色 D . 利用发菜进行色素提取与分离实验时，在滤纸条上第二条色素带（自上而下）呈黄色

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二、非选择题

7. (2017·梅州模拟) 为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验．如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况．请分析回答：
1. （1）从图中c﹣d段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素使和．
2. （2）图中c﹣d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是．
3. （3）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO₂释放速率为0.8μmol/L（m₂•s），则g点时该植物O₂产生速率为μmol/L（m₂•s）．
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8. (2017·梅州模拟) 回答下列与某人工鱼塘生态系统相关的问题：
1. （1）是种群最基本的数量特征，可以为渔业捕捞提供依据．捕鱼时还可以通过控制网眼的大小，获得体型较大的鱼，以提高经济效益，并保持各种鱼的年龄组成为．
2. （2）将单位时间内该鱼塘生态系统各个营养级所得到的能量数值，按营养级由低到高绘制成图，发现并不能得到一个金字塔图形，这是因为．
3. （3）如果养殖户向鱼塘中投放了过多的饵料，残余饵料会沉到水底，导致微生物的作用加强，水体溶氧量（降低/升高），水质恶化，从而导致鱼类大量死亡．
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9. (2017·梅州模拟) 机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡．人白细胞介素18（IL﹣18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能．某科研小组开展了“（IL﹣18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究：

选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无核辐射；②组核辐射（⁶Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL﹣18.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如表：

组别	处理方法	0h	12h	24h	48h
①	无核辐射	0.046	0.056	0.048	0.038
②	辐射损伤	0.460	0.420	0.530	0.520
③	辐射损伤+IL﹣18	0.239	0.265	0.279	0.269

（1）已知IL﹣18是一种淋巴因子，它与等都属于免疫活性物质．
（2）细胞凋亡是由遗传机制决定的死亡．从表中可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越；从（组别）可知，IL﹣18能够抑制脾细胞凋亡．
（3）科研小组还设置了第④组实验，实验方法是先注射IL﹣18，3天后，进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组．与第③组相比，设置第④组的目的是．

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三、选考题【生物--选修1：生物技术实践】

10. (2017·梅州模拟) 某校生物兴趣小组在生物实验室分组开展生物技术实践活动．请回答下列有关问题：
1. （1） A组同学制作的苹果酒清香、明快，风味清爽，它是由果汁发酵产生的．果汁发酵后是否有酒精产生，可用在适宜条件下进行检验．
2. （2） B组同学制作泡菜．在泡菜腌制的过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量；泡菜不能急着吃，是因为泡菜制作过程中会产生亚硝酸盐，实验室常采用法来检测泡菜中亚硝酸盐的含量，亚硝酸盐在适宜条件下可以和相关试剂反应生成色物质．
3. （3） C组同学利用法纯化大肠杆菌，他们在培养基上共画了5个区域，则需要次（填数字）灼烧接种环．
4. （4） D组通常试用胡萝卜提取胡萝卜素，由于胡萝卜素具有不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂的特点，所以他们采用的方法是，胡萝卜素的鉴定常用法．
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四、【生物--选修3：现代生物科技专题】

11. (2017·梅州模拟) 干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性．回答下列问题：
1. （1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活使病毒的RNA水解；有些则可与（细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用．
2. （2）利用基因工程产生干扰素的方法之一：利用酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体，采用的方法导入牛的受精卵细胞中，经胚胎早期培养至期，移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛．
3. （3）由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程队干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的→找到相对应的脱氧核苷酸序列．
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试卷信息

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2017年广东省梅州市高考生物一模试卷

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*注意事项：

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