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广东省深圳市龙岗康艺小学2018—2019学年六年级上学期语...

更新时间:2019-01-18 浏览次数:480 类型:期中考试
一、倾听思考能力考查
  • 1. (2019六上·龙岗期中) 请认真听录音两遍,然后完成下列小题。
    1. (1) 鳄鱼属于(    )

      A . 爬行动物 B . 哺乳动物 C . 两栖动物
    2. (2) 现存大型种类鳄鱼平均体长(    )

      A . 0.3米 B . 3米以上 C . 14米
    3. (3) “再凶猛的动物见了它(鳄鱼)也只能以守为攻,主动避让”是因为(    )

      A . 鳄鱼有血盆大口 B . 鳄鱼口里密布尖利的牙齿 C . 相当多的动物(包括人)都是鳄鱼的食物
    4. (4) 下列说法与原文不符的一项是(    )

      A . 现存的鳄鱼类共有二十余种。 B . 鳄鱼的颚强而有力,长有许多锥形齿。 C . 鳄鱼的视觉、听觉都很迟钝。
    5. (5) 关于“鳄鱼的眼泪”,下列说法正确的是(    )

      A . 鳄鱼流泪是假的,不会真正发生。 B . 鳄鱼流泪是因为伤心。 C . 鳄鱼流泪,其实是鳄鱼在用盐腺去除海水中的盐分。
二、知识积累水平考查
  • 2. (2019六上·龙岗期中) 下列划线字的读音完全正确的一组是(    )

    A . 然(máng)    瘦(xiāo)    悟(lǐng)    听(qǐng) B . 动(hǒng)    竭(kū)      布(pò)      如(yuàn) C . (wěn)     精(zhì)     予(gěi)     养(fú) D . 脂(sōng)    贵(bǎo)     复(sū)      用(yǐn)
  • 3. (2019六上·龙岗期中) 下列词语中书写完全正确的一组是(    )

    A . 泥桨    领略    凄谅    和蔼可亲 B . 勘测    目睹    辨认    栩栩如生 C . 移民    破粹    真挚    宠然大物 D . 骏马    岔道    威协    兴高彩烈
  • 4. (2019六上·龙岗期中) 下列划线词语使用不恰当的一项是(    )

    A . 精致、秀丽的苏州园林使游客们流连忘返 , 乐不思归。 B . 小宝宝生下来还不到一个月,肉嘟嘟的,他是那么的和蔼可亲 C . 通过警察叔叔的调查,这件案子终于水落石出了。 D . 若干年后,人们还会津津乐道那次国庆典礼的盛大场面。
  • 5. (2019六上·龙岗期中) 下列句子中,意思不同于其他三句的一项是(    )

    A . 这样精彩的表演,使我赞不绝口。 B . 这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。 C . 这样精彩的表演,使我赞不绝口吗? D . 这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口?
  • 6. (2019六上·龙岗期中) “欲”在字典里有四种解释:①欲望;②想要,希望;⑨需要;④将要。在下列词语中,“欲”的意思与其他三项不同的一项是(    )

    A . 为所欲为 B . 震耳欲聋 C . 畅所欲言 D . 欲擒故纵
  • 7. (2019六上·龙岗期中) 读拼音,写词语。

    ào  mì

    yǎn  zòu

    méng  lóng

    yì  wèi

    shēn  cháng

    dǎo  méi

    shè  jì

    làn  yòng

    féng  féng  bǔ  bǔ

  • 8. (2019五上·龙岗期中) 请默写诗、文。
    1. (1) ,不知云与我俱东。(陈与义)
    2. (2) 诚者,天之道也;。(《札记》)
    3. (3) 我是中国人民的儿子,。(邓小平)
    4. (4) 《老子》中“”就是让大家不要轻易许诺,只要许诺就要认真践行,不要失了信义。
    5. (5) 拯救地球就是
    6. (6) 但存方寸地,
  • 9. (2019六上·龙岗期中) 按要求写句子。
    1. (1) 家境贫困的同学,连早餐都半饱半饥,哪里吃得上中午饭?(改为陈述句)
    2. (2) 这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”(改为转述句)
    3. (3) 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。(缩句)
  • 10. (2019六上·龙岗期中) 六(1)班正在开展“小小辩论会”。有同学认为小学生要统一着装,穿校服;也有同学认为不该统一着装,应该穿自己喜欢的衣服,显得体面时尚。你赞同哪个观点?至少讲出两点理由以支持你的观点。
三、阅读理解能力考查
  • 11. (2019六上·龙岗期中) 请认真阅读下列短文,完成小题。

        我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过她是个聋子。”

        “聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”

    1. (1) “这个秘密”指的是(    )
      A . “我”得到老教授的指点。 B . 音乐教授竟被“我”认为是个聋子。 C . 每天清晨,“我”面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏,并得到了她的鼓励。
    2. (2) “多么荒唐”指的是(    )
      A . 音乐学院最有声望的教授竟被“我”当成聋子。 B . 音乐学院最有声望的教授竟指点“我”这样一个音乐白痴。 C . 音乐学院最有声望的教授竟自称为聋子。
    3. (3) 联系上下文,说说“声望”的意思:
    4. (4) 你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?
  • 12. (2019六上·龙岗期中) 请认真阅读下列短文,完成小题。

    枣核

        ①动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。

        ②从费城出发前,我们就通了电话。一下车,他已经在站上等了。掐指一算,(分别  分手)快有半个世纪了,现在都已是风烛残年。

        ③拥抱之后,他就(亲切  殷切)地问我:“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。

        ④他当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途,他一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明白啦。”

        ⑤那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是嫣红。倘若在中国,这里一定会有枫城之称。过了几个山坳,他朝枫树丛中一座三层小楼指了指说:“喏,到了。”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。

        ⑥他把我(安顿  安排)在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访他的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,他劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经他指点,我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。他(感慨  感激)良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才五岁,如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”

        ⑦接着,他又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”

        ⑧说到这里,我们两人都不约而同地站了起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,项上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。

        ⑨他告诉我,时常在月夜,他同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎面扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

        ⑩改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

    1. (1) 选择文中括号里恰当的词语。

      (分别  分手)          (亲切  殷切)地问

      (安顿  安排)在        (感慨  感激)良深

    2. (2) 请在文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核的心情的词语。
    3. (3) 短文第⑥、⑦段写了朋友向作者的诉说,诉说的中心内容是(    )
      A . 这花园有点家乡的味道 B . 心上总缺点什么 C . 年纪越大,思乡越切 D . 我现在可充分体会出游子的心境了
    4. (4) 对“我心上总像是缺点什么”理解正确的一项是(    )
      A . 心里总感觉现在住的地方缺少故乡的特色。 B . 家庭事业都如意,各种新式设备也都有了,但心里仍不满足,觉得缺少可玩的地方。 C . 家庭事业都如意,各种新式设备也都有了,但终究不是生活在故土,所以觉得一切都缺乏保障。 D . 心里感到的是远离故土的缺憾。因为家庭事业的如意,新式设备的拥有,不能填补离乡的空落。
    5. (5) 找出本文的中心句,抄写下来。
四、表达创作能力考查

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