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贵州省黔南州2018-2019学年七年级上学期生物期末考试试...

更新时间:2019-04-30 浏览次数:396 类型:期末考试
一、选择题
二、非选择题
    1. (1) 生物不仅能适应环境,同时也以不同的方式对环境产生影响。(判断对错)
    2. (2) 植物细胞和动物细胞的结构不同,但分裂的过程是一样的。(判断对错)
    3. (3) 生态系统的成分越复杂.其自动调节能力就越弱。(判断对错)
    4. (4) 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气和阳光。(判断对错)
    5. (5) 枝条都是由芽发育而来的。(判断对错)
    6. (6) 输导组织中的筛管运输水分和无机盐,导管运输有机物。(判断对错)
    7. (7) 动物的肌肉细胞是细长纺锤形的.神经细胞则有许多突起;这说明不同的细胞形态不同。(判断对错)
    8. (8) 单细胞生物既具有细胞共有的结构特点,也具有生物的共同特征。(判断对错)
    9. (9) 保护和利用森林资源的最佳方案是实行有计划地合理砍伐和利用。(判断对错)
    10. (10) 绿色植物制造的有机物养育了生物圈的其它生物。(判断对错)
  • 26. (2019七上·黔南期末) 下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中.在显微镜中看到的几个视野(图一),并画了一个洋葱表皮细胞结构示意图(图二),请据图回答问题;

    1. (1) 图一中要使图像从视野①变为视野②的:状态,应将装片向方向移动;要使图像从视野②变为视野③的状态,应转动转换器,换成物镜:要使图像从视野③(模糊)变为视野④(清晰)的状态,应用进行调节。
    2. (2) 图一中,在视野②中如果看到洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中
    3. (3) 在制作口腔上皮临时装片时,为维持细胞形态,不能滴加清水,应该滴加。口腔上皮细胞结构上比洋葱表皮细胞少了
    4. (4) 试指出所画图二中的两处错误:
  • 27. (2019七上·黔南期末) 下图展示了某生态系统中各种生物之间的关系,请根据图示回答:

    1. (1) 图中属于生产者;它们通过作用把二氧化碳和水转变成,并将光能转变为化学能储存起来,释放氧气。图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是;它们通过作用,利用氧气把分解成二氧化碳和水,并释放能量维持生命活动。
    2. (2) 图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少
    3. (3) 从图中可以看出“→”表示关系:图中共画出了条食物链,它们相互关联,形成食物网。生态系统中的是沿着食物链和食物网流动的。
    4. (4) 如果这个生态系统被有毒物质污染了,则图中生物体内的有毒物质含量最高。
  • 28. (2019七上·黔南期末) 如图所示油菜植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:

    1. (1) 植物由小长大,其个体发育的起点是图甲中所示的:该过程与细胞的和分化密切相关。
    2. (2) 细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是先复制,然后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的一样多。
    3. (3) 【b】过程中叫做细胞的,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫
    4. (4) 图丁所示的植物叶在结构层次上叫做。在植物体生命活动过程中,绿叶发生的主要生理作用有
  • 29. (2019七上·黔南期末) 小红发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地向的部分却是绿色的。经仔细观察,她发现大葱、蒜苗也是这样的。这是为什幺呢?小红猜想:绿色部分(叶绿素)的形成与光有关。于是,她用家里的蒜头做了有关实验来验证自己的猜想是否正确。
    1. (1) 小红提出的问题是:
    2. (2) 小红做出的假设是:
    3. (3) 请你将小红的实验方案补充完整。实验方案如下:

         将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中的蒜头大小、数量要,然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在密闭的纸箱中(其他条件要)。定期观察,做好记录。

    4. (4) 在这个实验方案中,实验的变量是.甲、乙两组实验叫做实验。
    5. (5) 实验中用一些蒜头而不是一颗蒜头的原因是:
    6. (6) 实验结果:甲盘长出的蒜苗叶是绿色的,乙盘长出的蒜苗叶是黄白色的。因此小红得出的结论是:

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