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2016年广东省江门市台山市新宁中学中考语文模拟试卷(2)

更新时间:2017-06-22 浏览次数:1012 类型:中考模拟
一、基础题
  • 1. 根据课文默写古诗文。

    ①黑云压城城欲摧,。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

    ②剪不断,理还乱,是离愁。。(李煜《相见欢•无言独上西楼》)

    ③重岩叠嶂,隐天蔽日。。(郦道元《三峡》)

    ④春晚上,由刘德华作词并演唱的歌曲《回家的路》唱出了多少游子思乡羁旅之情,崔颢的《黄鹤楼》中“”一句也表达出相同的情感。

    ⑤默写李商隐《夜雨寄北》。

  • 2. 根据拼音写出相应的词语。

    ①但是他刚强地打起精神,决不让这种令人zhì xī()的疲倦把他淹没。

    ②三妹便sǒng yǒng()着她要一只来。

    ③那除了kuáng wàng zì dà()的人以外,谁也不敢这样自信。

    ④正是从这些表明我的学识水平的zhū sī mǎ jì()中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。

  • 3. (2016七下·东莞期中) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(    )

    A . 国庆黄金周期间,各大著名旅游景区的游客滔滔不绝 , 人满为患。 B . 骇人听闻的中小学生杀人案引起社会各界的广泛关注,它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。 C . “全民健身运动”实施以来,各级地方政府因地制宜 , 开展了形式多样的体育活动。 D . 站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
  • 4. 下列对病句的修改不正确的一项是(    )

    A . 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。(将“积极”改为“踊跃”) B . 今年将有近50名左右的学员在法库县通过驾驶培训考试,获得私用飞机驾照。(删去“近”或“左右”。) C . 香港电影导演徐克翻拍的红色经典《智取威虎山》,在全国引起了观影热潮。(将“引起”改为“掀起”。) D . 在中印双方的共同努力下,使历时将近一个月的中印边界“帐篷对峙”事件和平解决。(将“在…下”去掉。)
  • 5. 阅读下面一段文字,在空缺处补写一个恰当的句子,与前文构成排比句。

           成长是一件最丰饶的事情。因为成长,今天的禾苗是鲜绿的,明天就会变成食粮;因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放;因为成长,;因为成长,

二、阅读
  • 6. 阅读文言文,回答问题。

           十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。“对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

           公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

           既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

      ①何战:

      ②忠之也:

      ③夫大国,难

    2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①小大之狱,虽不能察,必以情。

      ②夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。

    3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(    )

      A . 本文是《左传》中的名篇,记录了齐鲁长勺之战的故事,长勺之战是历史上著名的以少胜多的战例。 B . 本文详写了曹刿战前、战后的“论战”,而对交战的过程略写,这样写是为了突出中心,表现曹刿的远见卓识,深谋远虑。 C . 战前论战,重点写曹刿与庄公关于战前准备的对话。曹刿的“三答”和鲁庄公的“三评”,在对比衬托中体现了“取信于民”是战争取胜的基础。 D . 战中,只用两个“未可”、两个“可矣”简短的语言描写,就表现出了曹刿在瞬息万变战场上的沉着冷静,以及对战争敏锐的洞察力。
  • 7. 阅读文言文,回答问题。

           李遇少子为淮南牙将,遇最爱之,徐温之,至宣州城下示之,其子啼号求生,遇由是不忍战。温使典客何荛入城,以吴王命之曰:“公本志果反,请斩荛以徇;不然,随荛纳款。”遇开门请降,温使柴再用斩之,夷其族。于是诸将始畏温,莫敢违其命。徐知诰以功迁升州刺史。知诰事温甚谨安于 知诰事温甚谨/安于劳辱/或通夕不解带/温以是特爱之 劳辱或通夕不解带温以是特爱之

    (节选自《资治通鉴》)

         【注释】①徐知诰,徐温养子。

    1. (1) 下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是(    )

      A . 徐温之/被坚 B . 由是不忍战/由是感激 C . 以吴王命之曰/公输盘不 D . 开门请降/悟前狼假寐
    2. (2) 用三条“/”给文中画线的句子断句。

      知 诰 事 温 甚 谨 安 于 劳 辱 或 通 夕 不 解 带 温 以 是 特 爱 之

    3. (3) 结合选文,分析徐温是一个怎样的人。

  • 8. 阅读下文,回答问题

    “酷”字口语流行之我见

          ①读了《对语言污染不能太宽容……从“ku”说起》(该文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷,冷峻”与“顶刮刮”、“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚决“亮黄牌”。)有些不同意见,一吐为快。

          ②当前“酷”字口语的流行,我以为不是偶然的,虽然它和外来语“cool”的音译(省去了“l”)有关,但却是符合我国语文文字的发展规律的。它和开士米(cashmere)、猫步(catwalk)、秀(show)等属同一类语言现象,它比这一类词语更具汉语特色。

          ③“酷”字原来就一字多义。《现代汉语词典》和《词海》都指出,它除了“残酷”等含义外,还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》,还有《司马相如传》,其中引用了司马相如的《上林赋》说,“芬芳讴郁,酷烈淑郁”,把浓烈的香气,形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”、“顶级”“绝顶”的含义,并不是无源之水。

          ④根据宁子介先生的研究,“汉字由‘象形字’开端,大部分演变成会意字,内涵外衍,意气磅礴,十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源,也许能找到它一字多义的演变规律性。

          ⑤东汉许慎的《说文解字》说,“酷,酒,厚味也,从本酉,告声。”“酷”的部首“酉,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒 )之属,皆从酉”。(《说文解字》)酉字篆书写作“ ”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的,以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响,也还是上述含义的延伸罢了。

          ⑥“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“ ”“牛触人,角著横木,所以告人也,从口,从牛”(《说文解字》)牛撞伤了人,从而发生纠纷,去“告”牛的主人,由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义,也是合乎逻辑的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态,笔者以为不必作忧天之虑。

          ⑦对于此类语言现象,即通过外来语的影响,融合汉语字词的某些特点,使字词产生出某种新意,我们应采取什么态度呢?还是周洪波先生说得好,“我们应象对待新事物一样,对新词语抱着积极欢迎的态度,多些理解和宽容,少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕,如果语言僵化,词汇贫乏,那才是真正可怕和可悲的呢”。

    1. (1) 第②段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点(    )

      A . “酷”的口语流行不是偶然的。 B . “酷”比这一类词更具有汉语特点。 C . “酷”和这些词一样都跟外语有关。 D . 受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。
    2. (2) 下列对文章的分析不恰当的一项是(    )

      A . 赞同因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。 B . “酷”字的新义的确是“用冒了些”,但要多些理解和宽容,少些大惊小怪。 C . 阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏,而不是新词新义用过了头。 D . “酷”字的新义除了受外来语影响,还可以追溯造字渊源认定新义也是由古义衍生而来的。
    3. (3) 对于上文的新词语现象,你有什么看法?

  • 9. 阅读下文,回答问题

    木刻猴子

    林文义(台湾)

           幼年时候,常常看见祖父在把玩一件小东西:那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。

           猴子有三只,排排坐得很乖巧的模样。三只猴子却做出三种截然不同的表情﹣﹣一只双手掩着耳朵,一只双手遮着眼睛,另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。

           用黄杨木雕刻而成的猴子,十分传神。祖父似乎很钟爱它,常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里,无限怜爱地抚摩着它,他的嘴唇一开一合,不知自言自语地在说些什么。那个年代,我还很幼稚,不知道祖父在想什么,只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣,很想拿来玩。

           “这个不行!”母亲厉声地对我说,并且试图阻止我。

           “没有关系,囝仔爱,就给伊玩嘛。”祖父和蔼地说。

           “阿爸,你就是这样宠囝仔,宠得他五六岁就想要爬壁。”母亲对祖父抱怨着,一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子﹣﹣看一下就好,看完赶紧还给阿公。

           我把木刻猴子放在膝头上,翻来翻去地审视。没什么意思嘛,就是一块木头,刻成三只猴子。表情很逗人,可是没有发条,不像机械、铁皮做成的猴子,只要旋紧发条,它就叮叮咚咚地打鼓敲钹,没什么好玩嘛!我翘着小嘴巴,把木刻猴子还给祖父。祖父笑呵呵地说:“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。”

           有一次,祖父把我抱到跟前,指着木刻猴子对我说:“阿公跟你说,这三只猴,是你阿祖给阿公的,是从唐山带过来的。这三只猴就是跟我们说,非礼勿说、非礼勿看、非礼勿听……唉,你还小,不会懂,就是常常听人讲的‘囝仔人有耳无嘴’啦,有耳无嘴,平安食百工。”

           那时,我六岁,祖父的话,我听不大懂,但“有耳无嘴”这句话,却一直深印在我的心里,年长之后,我才慢慢懂得。

           隔了一年,祖父死于肺病﹣﹣许多采矿人的最后归宿。

           沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧,不知道是纪念逝去的祖父,还是要提醒些什么。木刻猴子一直都摆在神案上,渐渐地,也没有人会去注意它。

           一直到我念高中的时候,不知道为了什么事,我和母亲发生了争执,我的嘴快,说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的,侧过头去,看见神案上那个木刻猴子,悲愤地说:“看到你阿公留下来的木猴没?你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕,不要乱讲话,你阿公以前常常讲‘囝仔人有耳无嘴’,你难道忘记了?”

           时间逝水般流过。有一次,父亲静静地和我说话,我从来不曾看过像那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛,却又尽力掩盖。他说:“这个时代,谨言慎行是很重要的,不要放言高论,不要妄加评断,平平安安过一世就可以了。人生嘛,好像一出戏。”

           说着,他从神案上把那三只木刻猴子拿下来,充满深意地说:“你看看这三只猴,不听、不看、不说,这是有道理的,东方人的处世哲学,独善其身啊……”父亲叹了口气。

           我不太同意父亲的看法,我说:“像这三只木刻猴子,不听、不看、不说,这样一个人,其生命的本质及意义是什么呢?独善其身,这是多消极的借口啊!”

           父亲苦笑,淡淡地说:“唉,以后你慢慢会晓得的。”

           又是几年匆匆地过去,在不断的历练中,我慢慢理解父亲的看法了,相对的,我痛苦地发现,自己虽不甘愿,却也逐渐地向世俗妥协。就这样,我时时处在自我的相互撕裂里

           父亲离世前,有一次,紧紧抓住我的手,战栗而悲愁地对我说:“我即将要走了,我最不放心的,就是你这个孩子,怎么会选择去写文章?”

           听到父亲这么沉痛的话,我无言以对。为什么会选择文学这条艰辛的路?也许,只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。可是,我不知道要如何对父亲说,我想到他们那个黯淡的年代,沉默成为他们一生的座右铭。

           父亲离开以后,木刻猴子交到我的手里。

           我把木刻猴子放在烧金纸的炉子里。我有点不舍,这个从曾祖父传给祖父,最后由祖父传给父亲,再由父亲交到我手上的木刻猴子,我是不是要再交给我的后代,是不是还要告诉他们“囝仔人有耳无嘴”?要他们继续秉持木刻猴子的精神,不听、不看、不说?要他们独善其身?

           我觉得我不能这样,我要他们活得更坦然,更磊落,更像他们自己,不被扭曲,也不去扭曲别人。点起一把火,我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。

     (节选自2015年4月《读者》)

    1. (1) 全文围绕着“木刻猴子”展开叙述,请完成表格①②处的内容概括。

      时期

      内容概括

      幼年时

      逐渐长大成熟

      我接受了父亲的处世哲学,却痛苦地生活在自我的撕裂里。

      父亲离世前

      父亲为我选择文学而深感悲愁忧虑。

      父亲离世后

    2. (2) 通读全文,本文以“木刻猴子”为题,有什么妙用?

    3. (3) 请依据文本,简要分析说明“木刻猴子的精神”的内涵,并说说你对这种精神的看法态度。

    4. (4) 本文结尾有什么特点?表现了“我”哪些复杂的思想情感?请依据全文,简要概括。

三、作文
  • 10. 作文:

          在人生的长河中,我们时时刻刻在书写着。书写一段美丽的友情,幸福永远;书写一场激烈的球赛,快乐常在;书写一段精彩的青春,豪情万千……

          请你以“书写                     ”为题,写一篇文章。

          要求:①在横线处填上合适的词语,将题目补充完整;②文体不限(除诗歌外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

四、附加题
  • 11. 阅读下面名著选段,回答下列各题。

    (甲)

          郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,甜的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家便饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。

    (乙)

          我注意到,那两个会游水的野人游得比那逃跑的野人慢多了;他们至少花了一倍的时间才游过了河。这时候,我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的欲望:我要找个仆人,现在正是时候;说不定我还能找到一个侣伴,一个帮手哩。这明明是上天召唤我救救这个可怜虫的命呢!我立即跑下梯子,拿起我的两支枪﹣﹣前面我已提到,这两支枪就放在梯子脚下。然后,又迅速爬上梯子,翻过山顶,向海边跑去。我抄了一条近路,跑下山去,插身在追踪者和先跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望,起初仿佛对我也很害怕,其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来,同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时,我一下子冲到前面的一个野人跟前,用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪,怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远,枪声是很难听到的;即使隐隐约约听到了,他们也看不见硝烟,所以肯定会弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后,同他一起追来的那个野人就停住了脚步,仿佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时,见他手里拿起弓箭,准备拉弓向我放箭。我不得不先向他开枪,一枪就把他打死了。那先跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下,并且在他看来已必死无疑,但却给我的枪声和火光吓坏了。他站在那里,呆若木鸡,既不进也不退,看样子他很想逃跑而不敢走近我。

    1. (1) 两个选段分别出自哪部名著?你认识其中的人物吗?

      ①(甲)文中的鲁达,又称鲁提辖,后来又称鲁智深,绰号叫“”。

      ②(乙)文中的“我”名字叫 , 他给救下的人取名叫“”。

    2. (2) (甲)(乙)文段都是写主人公救人的事,但是救人的动机不同,请从二位主人公救人的动机,谈谈他们各自的性格特点。

    3. (3) 两段选文叙事都非常重视运用描写。请简要比较它们在描写方面的异同。

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