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2016年江苏省淮安市中考历史试卷

更新时间:2017-04-28 浏览次数:851 类型:中考真卷
一、单项选择题
  • 1. (2016·淮安) “1929年,我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里,发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定,这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是(    )

    A . 元谋人 B . 北京人 C . 半坡原始居民 D . 河姆渡原始居民
  • 2. (2016·淮安)

    如图为中国历史纪年表的某一片段,图中①②③所指的朝代分别是( )

    A . ①北魏  ②南宋  ③元 B . ①北周  ②陈    ③西晋 C . ①辽    ②南宋  ③元 D . ①辽    ②东晋  ③元
  • 3. (2023七下·曾都期末) “北宋时,有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字,再用火烧成陶字.排版时,把陶字放在一个铁框里,排满为一版;印刷时可以同时排版,效率很高.印完一版以后,陶字拆下还可以再用。”这里介绍的是(    )

    A . 雕版印刷术 B . 火药的使用 C . 指南针的发明 D . 活字印刷术
  • 4. (2020·襄城模拟) “鸦片战争给中国带来深重灾难,使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。”得出这一结论的主要依据是(    )

    A . 《南京条约》破坏了中国主权和领土完整 B . 《瑗珲条约》割占了中国大片领土 C . 《马关条约》破坏了中国主权和领土完整 D . 《辛丑条约》严重损害了中国主权
  • 5. (2016·淮安)

    识读地图是历史学习应掌握的技能,与图反映的历史信息相符合的是(    )

    A . 北伐军从珠江流域打到长江流域 B . 中国工农红军实行战略转移 C . 八路军主动出击给日寇以沉重打击 D . 人民解放军基本上消灭了国民党军队主力
  • 6. (2016·淮安)

    八(1)班某同学学完“中华民族的抗日战争”这一单元后,整理出了知识线索(如图)。促使横线处“蒋介石接受停止内战、联共抗日主张”的关键历史事件是(    )

    A . 义勇军抗日 B . 南京大屠杀 C . 八一三事变 D . 西安事变
  • 7. (2024八下·潘集期末) 新中国成立后,党和政府对农村生产关系进行了数次调整。请按时间先后顺序给下列事件排序(    )

    ①人民公社化运动  ②农业合作化   ③土地改革   ④实行家庭联产承包责任制

    A . ①②③④ B . ③①④② C . ③②①④ D . ③④②①
  • 8. (2016·淮安) 1971年10月25日,第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案后,美国代表哀叹,那些表决后欢声雷动、在联合国会议大厅里跳起舞的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。代表们“在联合国会议大厅里跳起舞”的原因是(    )

    A . 中国恢复在联合国的合法席位 B . 中日关系正常化 C . 中美关系正常化 D . 中苏正式建立外交关系
  • 9. (2016·淮安) 刘景华在《人类六千年》中写道:“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花,威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈…而(欧洲大西洋沿岸的)里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市。”造成这一变化的是(    )

    A . 新航路的开辟 B . 英国资产阶级革命 C . 美国独立战争 D . 法国大革命
  • 10. (2016·淮安) 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革.第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革(    )

    A . 使俄国走上了对外侵略的道路 B . 使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 C . 促进了俄国资本主义的发展 D . 推翻了俄国沙皇专制统治
  • 11. (2016·淮安) “1929年10月24日,美国纽约股市突然打一个喷嚏,这个喷嚏迅速蔓延全球,所有资本主义国家都感冒了。”材料中“所有资本主义国家都感冒了”指的是(    )

    A . 巴黎公社成立 B . 经济大危机 C . 第一次世界大战 D . 慕尼黑阴谋
  • 12. (2016·淮安) 1947年3月,杜鲁门在国会发表演说,宣称美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义渗入”。他提出的一系列纲领和政策,后来被称为“杜鲁门主义”。下列所述与这一系列纲领和政策不相符的是(    )

    A . 遏制共产主义 B . 加紧控制其他国家 C . 干涉别国内政 D . 成立华沙条约组织
二、非选择题
  • 13. (2016·淮安)

    在漫长的历史发展中,人类的思想文化对社会发展产生着重要影响。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:公元前2世纪,他的学说被宣布为帝国的官方教义,成为封建文化的正统思想。他创立的思想体系,在中国2000多年的历史上发挥了不可估量的作用。

    材料二:一次思想解放潮流中的两位代表人物

    材料三:1917年,俄国十月革命的胜利,使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”,表所列是李大钊随后发表的一系列文章。

    年代

    文章

    主要内容

    1918年

    《法俄革命之比较观》

    《庶民的胜利》

    《布尔什维主义的胜利》

    主张学习俄国,改造中国

    1919年

    《我的马克思主义观》

    比较全面地介绍了马克思主义

    材料四:有学者认为:我国改革开放以来,一种能够为老百姓带来福祉的“现实的马克思主义”应运而生了。它是第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题,是马克思主义在中国发展的新阶段。

    请回答:

    1. (1) 材料一中的“他”是谁?他思想体系的核心和政治方面的主张分别是什么?

    2. (2) 写出材料二中两位人物的代表作(各一例)。这次思想解放潮流的影响是什么?

    3. (3) 根据材料三,写出李大钊颂扬的革命和宣传的主要思想。

    4. (4) 材料四所说的“现实的马克思主义”是指什么理论?

  • 14. (2016·淮安) 孙中山是民主革命的先进者,他领导的辛亥革命是中国民主进程的丰碑.阅读下列材料,回答问题。

    材料一:1894年,孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会.随后,民主革命团体纷纷出现,在孙中山推动下,1905年8月,兴中会、华兴会、光复会骨干聚集日本东京,成立了统一的革命组织…孙中山《民报》发刊词中,将这一组织的革命纲领阐发“民族”“民权”“民生”三大主义,作为革命的指导思想。

    材料二:辛亥革命大事记

    时间

    事件

    1911年10月10日

    A

    1912年元旦

    孙中山就任临时大总统,中华民国成立

    1912年2月12日

    宣统帝下诏退位

    ……

    ……

    材料三:陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》一书中写道:“任凭你像尧舜那么贤达,像秦始皇明太祖那么强暴,像曹操司马懿那么狡猾,再要想做中国皇帝,乃永远没有人答应”。

    材料四:中华民国临时政府奖励发展实业,激发了民族资产阶级投资近代企业的热情.各种实业团体如雨后春笋,纷纷涌现。

    请回答:

    1. (1) 写出材料一中“统一的革命组织”的名称.

    2. (2) 材料二表格中的A处应为哪一事件?根据材料二,写出孙中山的主要历史功绩。

    3. (3) 根据材料三,四,写出辛亥革命的影响。

    4. (4) 举一例说明辛亥革命后社会习俗的变化。

  • 15. (2016·淮安)

    人类历史上曾发生过多次技术革命。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:春秋以来,由于它们的使用和推广,大量荒地被开垦出来,一些奴隶方将开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主,……到了战国时期,新兴的地主阶级为了确立封建统治,先后在各国掀起变法运动。封建制度逐步确立起来。

    材料二:瓦特和他改进的蒸汽机(模型)

    材料三:第二次工业革命前后的重大发现与发明一览表

    人物

    发现与发明

    法拉第

    1831年,发现电磁感应现象

    西门子

    1866年,研制出发电机

    格拉姆

    1870年,发明电动机

    贝尔

    1876年,发明有线电话

    爱迪生

    1879年,研制成功耐用碳丝灯泡

    卡尔•本茨

    1885年,发明三轮汽车

    马可尼

    19世纪90年代发明无线电报

    莱特兄弟

    1903年,制造的飞机试飞成功

    材料四:1996年,一只名为“多利”的羊在英国诞生,备受人们关注。这只羊是由英国科学家用其基因母羊的组织细胞培育出来的,它与其基因母羊具有完全相同的内外特征,是一只纯粹的复制品。

    请回答:

    1. (1) 材料一中的“它们”指什么?在战国时期各国掀起的变法运动中,效果最显著的是哪一变法?

    2. (2) 分析材料二所示的发明对历史发展的直接影响。

    3. (3) 材料三中的“发现与发明”对人们生产生活有何影响?

    4. (4) 材料四中“多利”的诞生是第三次科技革命中哪一领域的成果?

    5. (5) 综合上述材料,概括不同时代技术革命的共同作用。

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