2017年山东省菏泽市高考生物二模试卷

更新时间：2017-05-03 浏览次数：1290 类型：高考模拟

一、选择题

1. (2017高三下·通化模拟) 世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，下列相关叙述正确的是（　　）

A . 该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识别 B . 初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 C . 再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成桨细胞释放淋巴因子 D . 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2017·菏泽模拟) 下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是（　　）

A . 小白鼠吸入¹⁸O₂ ，则在其尿液中可以检测到H₂¹⁸O，呼出的CO₂也可能含有¹⁸O B . ³²S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性 C . 将某精原细胞中的某条染色体上的DNA的一条链用¹⁵N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精细胞中，含¹⁵N的精子所占比例为50% D . 在缺氧时给水稻提供¹⁴CO₂ ，体内可以存在¹⁴C的转移途径¹⁴CO₂→¹⁴C₃→（¹⁴C₂H₅OH）

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2017高三下·通化模拟) 在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中，遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似（　　）

A . 用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强 B . 无子西瓜与无子番茄的培育 C . 减数第一次分裂四分体时期的交叉互换现象 D . 低温或秋水仙素诱导染色体加倍

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2020高一上·重庆期末) 下列有关水在生物实验中作用的叙述，全部错误的组合是（　　）
①将洋葱鳞片叶浸润在清水中，可用于观察正常细胞及发生质壁分离后的细胞的复原象
②探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中，需要设置蒸馏水的对照组
③体验制备细胞膜的方法实验中，在盖玻片一侧滴加蒸馏水持续观察细胞的变化
④观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，用蒸馏水缓水流冲洗载玻片10s
⑤将健那绿溶解于蒸馏水中得到专一性染线粒体的活细胞染液，使活细胞线粒体呈现蓝绿色．

A . ①④ B . ②⑤ C . ③④ D . ②③⑤

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2017高三下·通化模拟) 蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质．用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质．某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：
实验1：受精卵未做任何处理    蛙胚生殖腺中有生殖细胞
实验2：用紫外线照射受精卵的下部    蛙胚生殖腺中无生殖细胞
实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部    蛙胚生殖腺中有生殖细胞
有关分析不正确的是（　　）

A . 本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关 B . 实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响 C . 实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因 D . 实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2017·菏泽模拟) 下列有关种群和群落的叙述，正确的是（　　）

A . 某种成年鱼及其幼体在水中不同水层的分布构成群落的垂直结构 B . 森林群落中动物的分层现象通常由植物的分层现象决定 C . 在群落中物种丰富度与种群密度呈正相关 D . 种群“J”型增长的数学模型公式为N_t=N₀λ^t中的λ是指增长率

答案解析收藏纠错 + 选题

二、非选择题

7. (2017·菏泽模拟) 多酶片是一种可以治疗消化不良的药片．它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工艺制成的双层结构的糖衣片．主动运输作为一种重要的跨膜运输方式，可以按照生命所需吸收营养物质，排除代谢废物，体现了生命活动的“主动性”．据此回答下列问题：
1. （1）多酶片的外层含有酶，其糖衣的作用是．
2. （2）酶和生物膜上与跨膜运输有关的（物质）化学本质相同．
3. （3）高等植物与光合作用暗反应有关的酶分布在中，其参与的反应是，反应的产物是，能量直接来源于．
4. （4）为探究主动运输的特点，科研人员利用图1装置进行实验，其中HgCl₂是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂．
  ①该实验目的是，自变量是．
  ②主动运输不同于协助扩散的特点是．
  ③实验结果如图2所示，比较乙组和甲组，得出的结论是．与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能与（细胞器）少有关．
答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2017·菏泽模拟) 白桦是一种喜阳、耐寒的乔木，主要分布在我国东北、华北山区．为研究白桦的生长状况，科研人员调查了东北某个以白桦和水曲柳两种乔木为主的群落．
1. （1）研究者采用法进行调查种群最基本的数量特征，据此对乔木的树龄进行划分，分为幼龄林（10年生以下）、中龄林和近熟林（10〜40年生）以及成熟、过熟林（40年生以上）三个年龄组．
2. （2）群落中的白桦和水曲柳的树龄分布统计结果图1、图2；图3为碳循环示意图．由图1分析可以看出，白桦10〜20年生的数目较少，而40〜50年生的数目较多，推测可能的原因是由于上层林冠茂密，林下，导致幼龄林数量生长难以进入下一龄级．据此预测白桦种群未来的变化趋势是．由图2结果可知，水曲柳种群的年龄组成属于型．综合上述分析，的幼苗耐荫能力强，由此推测若干年后，该种群将成为优势种．
3. （3）在图3中A、C依次代表、；图中以CO₂形式循环的过程为（填图中数字）
答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2017·菏泽模拟) 下面是百度百科关于抗利尿激素（ADH）的部分阐述，请回答相关问题：
抗利尿激素（又称血管升压素）是由下丘脑的视上核和室旁核的神经细胞分泌的9肽激素，经下丘脑﹣﹣垂体束到达神经垂体后叶释放出来．其主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收，是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素．此外，该激素还有增强髓部集合管对尿素的通透性．
1. （1） ADH合成后经由下丘脑神经细胞的（填“细胞体”、“树突”或“轴突”）输送至脑下垂体后叶，垂体后叶中的ADH通过方式从细胞进入血液．
2. （2）人的抗利尿激素的化学结构是：半胱氨酸一酪氨酸一苯丙氨酸一谷氨酰胺一天冬氨酸一半胱氨酸一脯氨酸一精氨酸一甘氨酸一NH₂；而猫的抗利尿激素的化学结构为：半胱氨酸一酪氨酸一苯丙氨酸一谷氨酰胺一天冬氨酸一半胱氨酸一脯氨酸一赖氨酸一甘氨酸一NH₂ ．这两者的生理效应（填“相同”或“不同”），导致它们差异的根本原因可能是编码ADH的基因有1个（填“碱基”、“密码子”或“碱基对”）不同．
3. （3） ADH合成过程脱去个水分子，与ADH合成、加工、分泌直接相关的单膜细胞器是．
4. （4）尿量超过 $\text{[math]}$ 称尿崩，尿崩症患者ADH分泌．
5. （5） 90%患者位于X染色体上的相关基因缺陷，如何确定这种病的显隐性？请简要写出确定思路：．
答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2017·菏泽模拟) 已知G6PD（葡萄糖﹣6﹣磷酸脱氢酶）缺乏症（有关基因用A、a表示）由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血．女性的未成熟红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达．家族中Ⅱ﹣3携带FA贫血症基因（有关基因用D、d表示），请回答：
1. （1） Ⅱ﹣4基因型为，研究发现Ⅱ﹣4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症．其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体．
2. （2） Ⅲ﹣10的基因型为，若Ⅲ﹣8与Ⅲ﹣10婚配，所生女儿患FA贫血症的概率是．
3. （3）若每10000人中有一人患FA贫血症，那么Ⅱ﹣6与一个表现型正常的女性结婚，生下患FA贫血症的孩子的概率是．
答案解析收藏纠错 + 选题

三、[生物--选修3：现代生物科技专题]

11. (2017·菏泽模拟) 请回答下列问题：
1. （1）约翰格登于1962年通过实验把蝌蚪已分化体细胞的细胞核移植进入卵母细胞质中，并成功培育出“克隆青蛙”．由于动物细胞的全能性会随着动物细胞程度的提高而逐渐受到限制，直到今天也还不能用类似（某种植物细胞工程的技术手段）的方法获得完整的动物个体．因此，约翰格登培育“克隆青蛙”，实际是通过（某种动物细胞工程的技术手段）来实现的．“克隆青蛙”和“试管婴儿”所共需的胚胎工程技术有．
2. （2）山中伸弥于2006年把4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞．在该技术中，逆转录病毒是这4个关键基因进入成纤维细胞的（基因工程的工具），它能够携带外源基因进入受体细胞，并整合到其染色体的DNA上．该操作过程中，除了需要逆转录病毒外，还需要的操作工具有、．
3. （3）卡罗琳斯卡医学院2012年10月8日宣布，将2012年诺贝尔生理学或医学奖授予约翰格登和山中伸弥，以表彰他在“体细胞重编程技术”领域作出的革命性贡献．所谓“体细胞重编程技术”即将成年体细胞重新诱导同早期干细胞状态，即获得iPS细胞，iPS细胞与胚胎干细胞一样，具有发育的，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞．目前获得iPS细胞的方法除上述两种之外，常见的还有以下两种：一是诱导成年体细胞与胚胎干细胞产生四倍体细胞；二是应用技术（动物细胞工程的技术手段）将生殖细胞置于特定条件下进行培养．
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

2017年山东省菏泽市高考生物二模试卷

副标题：

*注意事项：

2017年山东省菏泽市高考生物二模试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析