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浙江省义乌市2018-2019学年下学期九年级语文3月中考模...

更新时间:2019-04-19 浏览次数:675 类型:中考模拟
一、字词书写
  • 1. (2019九下·义乌模拟) 阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。

        浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模________大,气势雄伟,但却玲珑巧,别有特色。群山逶(yí),阳光扑面而来,俯(kàn)山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬上来。

    1. (1) 填入文中横线上正确的一项是(    )
      A . B .
    2. (2) 划线字“纤”在文中的正确读音是(    )
      A . xiān B . qiān
    3. (3) 根据拼音写出相应的汉字。

      kàn

二、句子默写
  • 2. (2019九下·义乌模拟) 诗文名句填空。
    1. (1) 晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词(其一)》)
    2. (2) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
    3. (3) ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
    4. (4) ,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
    5. (5) 飞鸟本无意,却引情致起。《诗经》有言:关关雎鸠,在河之洲,,君子好逑;白居易钱塘湖春行,观察到“,谁家新燕啄春泥”,顿觉春的活力与生机;杜甫于山河破碎之际,面对长安草木,发出“”的慨叹,令人唏嘘。
三、其他
四、名著阅读
  • 4. (2020九上·萧山月考) 下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是(    )
    A . 蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。 B . 艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。 C . 武松是《水浒》中着力塑造的人物形象,他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林,是一位快意恩仇的好汉。 D . 为了救被囚禁的卢俊义(玉麒麟)和石秀(拼命三郎),宋江二度出兵大名府。
  • 5. (2019九下·义乌模拟) 阅读下列语段,在横线上填入恰当内容。

    经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜。清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一大批不学无术、道德败坏却自命风雅、装腔作势的所谓名士,如娄家公子、杨执中之流。与之相对比,吴敬梓着力塑造了“自古及今难得的一个奇人”(填人名),作为真名士的典型,他尊重个性,轻财好义,追求恣情任性、自由不羁的生活。而在英国女作家夏洛蒂·勃朗特的笔下,一个不屈于世俗压力、独立自主、积极进取的坚强女性以她敢爱敢恨的爱情追求感人至深,她就是简·爱。她幼年父母双亡,寄居在舅妈家,后经过自己的努力,应聘到桑菲尔德做家庭教师,后与罗切斯特相爱,得知其有妻子后毅然离开,在泽地房被圣·约翰收留,这位好心人的职业是

五、现代文阅读
  • 6. (2019九下·义乌模拟) 阅读下文,回答问题。

    多彩陶碗

    (新加坡)尤今

        ①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种。

        ②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒。我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品。逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热。

        ③那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗。

        ④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓。

        ⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。

        ⑥女儿痴痴地看,然后说:“我要买。”那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执。

        ⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道。

        ⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;每一只沉默的碗,都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的,都是听之不尽的故事。环肥燕瘦,各有千秋。此刻,取舍竟是如此困难。我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了。

        ⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八个。

        ⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手。我提醒女儿:“这些碗,不能托运啊,只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道:“没问题,我别的东西不买,就买这个。”又问:“妈妈,您为什么不买呀?”我微笑不语。旅行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切,都是过眼云烟,看过了,便算是拥有了。

        ⑪女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢于言表的兴奋,好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。

        ⑫返回伦敦不久,女儿便呼朋唤友前来用餐。事后,在电话中告诉我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮,大家击节叹赏。

        ⑬女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现,多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水,最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类,会玷污它的色彩,会糟蹋它的图案。

        ⑭我心想:嘿,这不是本末倒置呜?原该是配角的碗碟,现在,不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点,而且,还主宰碗里乾坤哪!

        ⑮过了一段日子,女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。

        ⑯问起时,她意兴阑珊地说:“在碗柜里搬出搬进,很麻烦;再说,沉甸甸的,清洗也不容易呀!”

        ⑰多彩陶碗完完全全地失宠了。

        ⑱对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说,这是必经的道路,也是必交的学费。

        ⑲在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。而这些“昔日的宝贝”,都是我千辛万苦地抱着,提着,跋山涉水地捎回来的。

    1. (1) 在横线上填入恰当的文字,补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。

      A.→B.小心挑选,反复取舍→C.→D.起劲地侍弄→E.

    2. (2) 指出划线词语在文中的含义。

      ①她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。

      ②在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。

    3. (3) 第⑧段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分析其作用。
    4. (4) 如何理解第⑱段划线句所要表达的意思?请结合生活体验谈谈你的看法(不少于80字)。
  • 7. (2019九下·义乌模拟) 阅读下文,回答问题。

    (文本1)

        在我们的生活中,有太多太多被人为创造出来,用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己改做的事情的专注,就已经很困难了。

        拿网络游戏来说吧,背后可能是几百人的团队,用最前沿的科技、最详尽的数据,通过声、光,交互、反馈等全方位途径,在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下,精心打造而成的。目的是什么呢?创造一个虚拟空间,吸引你的注意力并消磨你的时间。

        可以说,一切娱乐产品背后的庞大团队,考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力,诱导你一次次去点击,耗费你的精力,让你忘记自己该做什么,让你很难保持专注,更不用说深度思考了。

    (文本2)

        这个时代,我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感,久而久之,当这种强度的愉悦感已经满足不了你时,你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言,付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。

    (文本3)

        当我能够在画画中其乐陶陶时,我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时,附加了一个新目的,那可真是新鲜有趣之极:山丘的侧面有那么丰富的色彩,在阴暗处和阳光下不相同;水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光,光波在一层一层地淡下去,表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。

        在美术馆,我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作,我常常看见阻碍过我的难点,被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。

        真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下,比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。

    (节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》)

    1. (1) 这组文本的主要目的,表述最恰当的一项是(    )
      A . 阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。 B . 呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。 C . 呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。 D . 表现丘吉尔良好的艺术修养,以及对自然、艺术、生活的热爱。
    2. (2) 根据文本信息,比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同?
    3. (3) 根据(文本1)(文本2),预测一下,大众在不久的将来可能会失去什么能力?
    4. (4) 军军想将上面三则文本作为素材,写一篇议论性文章,请帮他补充完成下列写作提纲。

      摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象→分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响→

    5. (5) 这组文本引起了你哪些思考,请结合生活实际,谈谈你的感悟。
六、诗歌鉴赏
  • 8. (2019九下·义乌模拟) 阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

    论诗

    (南宋)戴复古

    飘零忧国杜陵老,感遇伤时陈子昂。

    近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。

    1. (1) 根据全诗,作者推崇的是的诗歌。(从诗歌内容角度作答)
    2. (2) 诗歌三,四句是如何表达思想感情的?请简要分析。
七、文言文阅读
  • 9. (2019九下·义乌模拟) 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    金圣叹先生传

    (清)廖燕

        ①先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切,好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众 , 顶礼膜拜,叹未曾有。先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

        ②鼎革后 , 绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与点则为圣叹。予其为点之流也!”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。

        ③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。

        ④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。因为诗吊之,并传其略如此云。

    (选自《二十七松堂集》,有删改)

    【注】①排:批驳。②缁白四众:泛指听众。③鼎革后;入清后。④兀坐;独自静坐。⑤与:赞同。

    1. (1) 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)

      以 次 序 定 为 六 才 子 书

    2. (2) 请写出下列句子中划线词的意思。

      饮酒,善衡文

      ②鼎革后,意仕进

      问“圣叹”二字何义

      ④因诗吊之

    3. (3) 请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。

      除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

    4. (4) 文章第①段中,哪句话高度概括了金圣叹的性格特点?
八、小作文
  • 10. (2019九下·义乌模拟) 黄毅同学于2018年6月5日下午在学校操场拾到一个钱包,钱包内有饭卡、公交卡各一张,人民币5元。他把钱包交到了政务处。请你以政务处的名义拟一则招领启事。拟定时间为2018年6月6日。

    要求:格式,内清楚。

九、命题作文
  • 11. (2019九下·义乌模拟) 命题作文。

    题目:手机响了

    提示:①一阵铃声之后是朋友亲切的问候,也可以是家人温暖的关怀。取材于生活,有话可说,写出真情即可。字数不少于600。②不能出现真实的学校、班级、姓名。③文体不限,诗歌除外。

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