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人教部编版2018-2019学年二年级下册语文课文4第13课...

更新时间:2019-04-15 浏览次数:385 类型:同步测试
一、基础知识积累
二、现代文阅读
  • 8. 阅读下文,回答问题。

        老师让这几个同学回到自己的(座  坐)位上,然后(huò  hé)颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”

        老师的教(悔  诲)让我终生难忘。

    1. (1) 选择文段中括号内恰当的字或字的读音。

      (座  坐)位     (huò  hé)颜悦色

      (悔  诲)

    2. (2) 从文段中“”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
    3. (3) “我”把杨桃画成五角星的原因是什么?
    4. (4) 你在生活中遇到过类似的事情吗?请举例说一说。
  • 9. 阅读下文,回答问题。

    爱动脑筋的李四光

        李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂(chōng)米,用脚踩踏板,人小踩不动,他动脑筋想出把绳子绑在石杵(chǔ)那一头的踏板上,当脚往下踩时,同时用手使劲拉绳子,这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕(ǒu),小伙伴大多嘻嘻哈哈,打闹取乐,半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干,他先顺叶踩到藕,再用脚小心地探明藕的方向,然后依着它生长的方向一点点把泥踩去,收获了一根又一根完整的鲜藕。

        长大后,李四光在地质构造上悉心研究,提出了地质力学的构造理论,并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产,预测地震,开发地热,在中国地质史上,写下了光辉的一页。

    1. (1) 短文写了李四光小时候这两件事情,可以看出他是个的孩子。
    2. (2) 李四光“在中国地质史上,写下了光辉的一页”具体指什么?用“”在短文中画出相关语句。
    3. (3) 从李四光的故事中,你受到了什么启发?

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