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浙江省温州新希望联盟校2019届九年级下学期语文第一次联考试...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:659 类型:中考模拟
一、选择题
  • 1. (2019九下·温州模拟) 下列说法中错误的一项是(    )
    A . 中国地名中有“山阴”“江阴”,因为“山南水北”为阴,所以“山阴”在山的南面,“江阴”在水的北面。 B . 唐宋八大家,又称唐宋古文八大家,是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。 C . 中国岁时节令有所谓“三元”,即上元节、中元节、下元节,其中上元节指的是正月十五——元宵节。 D . 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集,共305首,在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。
二、字词书写
  • 2. (2019九下·温州模拟) 读下面的文字,根据拼音写出相应的汉字。

    我们总是在走。我们随遇而安、落地生根;既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族,一群永无归宿的流浪移民。也许我走过太多的地方,有了太多的第二故乡。然而在城市闷热zhì息的夏日里,我时时想起北方的原野。那里的一切粗guǎng而质朴。二十年的日月就把一个纤弱的江南女子,磨砺得柔rèn而坚实起来。以后的日子,我也许还会继续流浪,在这极大又极小的世界上,寻mì着、创造着自己精神的家园。

    (张抗抗《故乡在远方》)

三、句子默写
  • 3. (2019九下·温州模拟) 古诗文名句积累。
    1. (1) 溪云初起日沉阁,。(许浑《咸阳城东楼》)
    2. (2) 商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)
    3. (3) 日暮乡关何处是?。(崔颢《黄鹤楼》)
    4. (4) ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
    5. (5) ,沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)
    6. (6) 富贵不能淫,,威武不能屈,此之谓大丈夫。(《孟子·富贵不能淫》)
    7. (7) 乡愁是诗人割舍不了的一段情。岑参在《逢入京使》中吟唱“故园东望路漫漫,”,一汪热泪盛满乡思之情;孟浩然在《早寒江上有怀》中以“,孤帆天际看”,道尽了天下游子共有的乡愁情怀;范仲淹在《渔家傲·秋思》以“”道出壮志未酬归家不得的愁情,唱响了一曲悲壮苍凉的思乡之歌。
    8. (8) 对待“义”与“利”,君子和小人有不同的态度:“”,孔子告诫人们,不要见利忘义,要做到“仁中取利,义中求财”。
四、文言文阅读
  • 4. (2019九下·温州模拟) 解释下列划线词的意思。

    ①元方入门不

    ②选贤

    ③湖中焉得有此人

  • 5. (2019九下·温州模拟) 阅读下面的文言文,完成下列小题。

        滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。

        凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间矣。

        虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为于上 , 吾民给足而无憾于下。天下之学者,皆为才且良;夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜。公乐也,一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉乃公寄意于此也。

    (节选自曾巩《醒心亭记》)

    【注】①即:到,到达。②优游而无为于上:在上悠然自得,无为清静。③夷狄:泛指少数民族。

    1. (1) 下面关于文章内容的理解错误的一项是(    )
      A . 丰乐亭落成后,欧阳修亲自作记;醒心亭落成后,他让曾巩作记。 B . 醒心亭的“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。 C . 欧阳公和宾客们喜欢到丰乐亭游玩喝酒,喝醉了就在丰乐亭看群山环绕。 D . 欧阳公的“乐”不只在山泉之边,他是把“乐”寄托在山水林泉之中。
    2. (2) 细读选文,简要分析欧阳修给亭子取名“醒心亭”的原因。
    3. (3) 《醉翁亭记》说“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”,《醒心亭记》说“公之乐,吾能言之”,结合两文相关内容阐述欧阳修“乐”的内涵。
五、名著阅读
  • 6. (2019九下·温州模拟) 为下列名著选择最对应的读后感标题。

    A.《大自然的哀鸣》     B.《在东方大地诗意栖居》     C.《真正的英雄》

    ①《唐诗三百首》——

    ②《寂静的春天》——

    ③《名人传》——

  • 7. (2019九下·温州模拟) 许多文学作品都涉及“选择”这一主题。选择是关系的割断又是情感的重识,选择是终结又是开启,选择是……请选择以下名著中的一部,结合“选择”事件谈谈你的发现。

    主题

    名著

    “选择”事件

    发现

    《简·爱》

    得知罗切斯特已婚,简·爱选择离开桑菲尔德庄园

    得知罗切斯特已经结婚,简·爱毅然选择离开桑菲尔德庄园,彻底割断与他的关系。然而与圣约翰的相遇,让她更加记挂罗切斯特,她发现自己的情感早已与他联结在一起。最终简·爱重回桑菲尔德庄园,与罗切斯特终成眷属。简·爱的这一次选择既是关系的割断,也是对情感的重新认识。

    选择

    《水浒传》

    林冲面对高衙内调戏自己娘子选择忍气吞声。

    《朝花夕拾》

    “我”选择离开仙台,不再学医。

六、现代文阅读
  • 8. (2019九下·温州模拟) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    刘亮程“乡土散文”主题阅读

    (一)

        那天我翻了一下午地,又饿又累。本想在地头躺一会儿再往回走,地离村子还有好几里路,我干活时忘了留点回家的力气。时值夏季,田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起,像支巨大的催眠曲。我的头一挨地便酣然入睡,天啥时黑的我一点不知道,月亮升起又落下我一点没有觉察。

        醒来时已是另一个早晨,我的身边爬满各种颜色的虫子,它们已先我而醒忙它们的事了。

        这些勤快的小生命,在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩,证明它们来过了。我想它们和我一样睡了美美的一觉。有几个小家伙,竟在我的裤子里呆舒服了,不愿出来。若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。对这些小虫来说,我的身体是一片多么辽阔的田野,就像我此刻爬在大地的某个角落,大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉。大地是沉睡的,它多么宽容。在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。我们知道世上有如此多的虫子,给它们一一起名,分科分类。而虫子知道我们吗?这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗?有些虫朝生暮死,有些仅有几个月或几天的短暂生命,几乎来不及干什么便匆匆离去。没时间盖房子,创造文化和艺术。没时间为自己和别人去着想。生命简洁到只剩下快乐。我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。(A)。大地的音乐会永无休止。而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。

    (节选自《与虫共眠》)

    (二)

        还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

        我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂,顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉。(B)。

        一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天?

        这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气

        我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。

    (节选自《对一朵花微笑》)

    (三)

        有时想想,在黄沙梁做一头驴,也是不错的。只要不年纪轻轻就被人宰掉,拉拉车,吃吃草,亢奋时叫两声,平常的时候就沉默,心怀驴胎,想想眼前嘴前的事儿。只要不懒,一辈子也挨不了几鞭。况且现在机器多了,驴活得比人悠闲,整日在村里村外溜达,调情撒欢。不过,闲得没事对一头驴来说是最最危险的事。好在做了驴就不想这些了,活一日乐一日,这句人话,用在驴身上才再合适不过。

        做一条小虫呢,在黄沙梁的春花秋草间,无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦跶完。(C)。许多年头都是一样的,麦子青了黄,黄了青,变化的仅仅是人的心境。

        做一条狗呢?

        或者做一棵树,长在村前村后都没关系,只要不开花,不是长得很直,便不会挨斧头。一年一年地活着。叶落归根,一层又一层,最后埋在自己一生的落叶里,死和活都是一番境界。

        如此看来,在黄沙梁做一个人,倒是件极普通平凡的事。大不必因为你是人就趾高气扬,是狗就垂头丧气。在黄沙梁,每个人都是名人,每个人都默默无闻。每个牲口也一样,就这么小小的一个村庄,谁还能不认识谁呢。谁和谁多少不发生点关系,人也罢牲口也罢。

    (节选自《人畜共居的村庄》)

    【注】刘亮程,新疆人,1962年出生在沙漠边缘的一个小村庄,种过地,放过羊,当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字,几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子,在不慌不忙中努力接近一种自然生存。

    1. (1) 根据选文,将下面三个句子填入相应位置,并归纳散文阅读的一种方法。

      作者情思的句子

      相应位置

      ①虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景,却也无憾。

      ②和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足。

      ③一个听烦市嚣的人,躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。

      归纳读法:

    2. (2) 根据选文概括描述对象生命状态的共性,并归纳刘亮程“乡土散文”的选材特点。

      选段

      主要描述对象

      生命状态

      (一)

      虫子

      (二)

      绿草、花朵

      (三)

      驴、虫子、树

      归纳特点:按理说,在西北高原广阔土地上劳作生活着的作家们,他们的文章里多写天山、绿洲、雪水河、白杨树,展现奇特雄浑的风景,神秘独特的民风。刘亮程则不然,他的文章多写,表现了一种崭新的散文内容,“制造”出陌生化的效果。

    3. (3) 结合语境,品读下面句子,选择一个句子分析表达效果,并归纳刘亮程“乡土散文”语言表达的特点。

      选段

      句子

      修辞

      表达效果(二选一完成)

      (一)

      ①有些虫朝生暮死,有些仅有几个月或几天的短暂生命,几乎来不及干什么便匆匆离去。

      拟人

      (二)

      ②这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气。

      作者站在草木的角度,感受它们的生长状态,表现了草木虽无高大茂盛的生命,但依然简单而满足的生命状态。

      (三)

      ③只要不年纪轻轻就被人宰掉,拉拉车,吃吃草,亢奋时叫两声,平常的时候就沉默,心怀驴胎,想想眼前嘴前的事儿。

      归纳特点:

    4. (4) 第二届“冯牧文学奖”评委会在给刘亮程的获奖评语中说:他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田野,在日常生活的诗意感悟中通向“人的本来”。结合三则选文,说说你对这句话的理解。
七、综合性学习
  • 9. (2019九下·温州模拟) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一:以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片。

       

    辅导作业崩溃到要“嫁”女儿    辅导作业气到心跳加速    辅导作业而考取教师资格证

        家长因为辅导作业出现了各种情况,大多数家长感叹:别人家宝宝上学要钱,为啥我家宝宝上个学却“要命”呢?辅导孩子写作业真的这么困难吗?那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的?

    材料二:

    亲爱的家长朋友:

        你好!

        听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已,谁不是经历过或者正在经历呢?

        我跟爱人学习都不错,孩子这看着题目就发愣,一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢?是不是应该给孩子想想别的出路,给孩子多点儿选择?可是,不管怎么选择,文化水平总是硬实力,这可怎么办?

        我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍,希望对你家也有用。

        (一)陪写作业,并不意味着分分秒秒死盯着。

        有的家长喜欢盯着孩子写作业,一旦发现有问题,就责怪孩子。在紧张、焦虑的氛围中,孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。其实,不妨首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们在一旁拿本书读读,或者轻手轻脚地做自己的事,别轻易去打扰孩子。等孩子做完作业,再去检查。

        (二)孩子拖拉、磨蹭怎么办?

        发现孩子写作业时有不专心的表现,只要不是太过分,让他动一动也好。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行为,父母可在旁边适当提醒一下。催促时要得法,安抚的语气最合适。当然,可以直接提要求,但强硬也得讲道理。

        如果上述方法没用,换这种方法试试:事先了解孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,规定的时间要充分考虑到孩子的能力和作业量,而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限,以免让孩子频频受挫。

        (三)真需要“露一手”时,我们该怎么给孩子讲题?

        可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭,而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目,孩子怎么弄都不会。我觉得,爸妈辅导和点拨要讲究技巧:

        ①让孩子反复读题

        许多题目不难,只是孩子缺乏阅读原题的耐心,往往只看了一遍就感到不会做、很难,从而产生消极的心理暗示。正确的方法是建议孩子静下心多读原题,当孩子做出来以后,要高兴地称赞,这种鼓励式的方法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。

        ②用例题作辅导

        对于孩子没做出的题目,父母可根据原题编一个相似的例题,让孩子弄懂例题,再做原题。如果仍不会,再回到例题,只要父母耐心引导,孩子就有可能会做原题。

        ③只讲关键点

        对于有些难题,父母可能会将算式直接列出来,这样做固然方便,但孩子的解题思路并没有被打开,也难有真正收获。父母可以分析题目的关键点,让孩子根据父母的提示去思考、计算。

        父母是孩子的第一任老师,也是最好的老师。让我们一同找到最对的那把钥匙,带着智慧和爱共同开启孩子这把锁吧!

    你的家长朋友

    ×年X月×日

    材料三:

        陪娃写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的家长,和陪娃写作业“顺便”考教师资格证的家长之间,差别最大的是陪伴孩子时的心态。

        一些陪读家长充满委屈:“孩子学过的东西都是自己学过的,有的时候自己还帮不上忙,只能在旁边陪着,感觉有点浪费时间……”觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长,是典型的消极心态,当然就会有心理负担了。

        你完全可以在陪伴孩子学习的同时,一起与她成长。家长可以做自己一直想做而没有做的事情,比如阅读文学作品,提高自己文学修养,比如尝试写作,比如学习插花,比如考专业证书……

        请记住,在陪伴孩子的同时,一定要自己活出精彩。

        留在孩子身边,自己无所事事,对孩子的学习不管不问,是低级的陪伴方式,可能双方收获甚微;尽心尽力,看着孩子学习、督促孩子进步,是初级陪伴方式,可能孩子单赢,也可能是双输;以身作则、以向上的精神间接影响孩子进步,共同进步,是高级陪伴方式,是双赢的结果。

        陪伴的意义,不在于你能否现场帮助孩子传道解惑,而在于营造一种努力向上、积极进取的氛围。有家长的陪伴,是一种安心;有家长的精神感染,孩子会更有动力。家长在自我成长过程中时时给孩子分享你的进步,这种精神会无形中感染到孩子。

        德国著名哲学家雅思贝尔斯说过:教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。

        为人父母的,不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前,而应该在任何时候,都应该和孩子一起成长。

    1. (1) 材料一呈现三张妈妈们辅导孩子作业事件的有关图片,其意图最不可能的一项是(    )
      A . 说明现在家庭普遍重视孩子的教育。 B . 说明现代家庭教育中父亲角色普遍缺失。 C . 引发人们对“家庭作业辅导”这一教育现状的探讨。 D . 说明家庭教育方式各有不同。
    2. (2) 材料一中家长感慨宝宝上学“要命”,根据材料二,概括在辅导作业时孩子让家长觉得“要命”的表现。
    3. (3) 以上三则材料的组合顺序可以打乱吗?请结合三则材料分析理由。
    4. (4) 根据材料二,三,给材料一里因辅导孩子写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的妈妈写一封短信,提出你关于家庭教育的建议。注意:书信格式要规范,150字左右。
八、诗歌鉴赏
  • 10. (2019九下·温州模拟) 阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    武夷山中

    (南宋)谢枋得

    十年无梦得还家,独立青峰野水涯。

    天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?

    【注】①谢枋(bìng)得:南宋末年著名诗人。带领义军在江东抗元失败,被俘不屈。本诗写于元世祖指元二十一年,当时诗人已在武夷山辗转十年,妻儿被俘,元朝统治者正访求亡宋遗臣,收买汉族士大夫。

    1. (1) 十年辗转,梦中也不曾还家,此时诗人于青峰野水之际“独立”,仿佛让我们看到了他虽的形象。
    2. (2) 以下诗句与“几生修得到梅花”所表达的情怀最不相近的一项是(    )
      A . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(南宋·文天祥《过零丁洋》) B . 生当作人杰,死亦为鬼雄。(南宋·李清照《夏日绝句》) C . 零落成尘碾做泥,只有香如故。(南宋·陆游《卜算子·咏梅》) D . 了却君王天下事,嬴得生前身后名。(南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
九、材料作文
  • 11. (2019九下·温州模拟) 按要求进行写作。

    ①故乡,可以随时回去追寻旧梦。(董桥)

    ②回不去的地方叫做故乡。(宫崎骏)

    ③此心安处是吾乡。(苏轼)

    请在以上句子中选择其一,确定立意,自拟题目,写一篇文章。

    写作要求:①文体自选;②不少于600字;③不得套写抄袭;④不得透露个人信息。

    写作建议:你可以叙述身边的故事;可以进行文学创作;可以就自己的理解,发表观点;也可以结合生活和阅读的积累展开论述。

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