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珠海市普通高中2017届高考高三语文3月模拟考试试题(七)

更新时间:2024-07-12 浏览次数:308 类型:高考模拟
一、选择题
  • 1. (2017·珠海模拟) 下列词语中划线的字,每对读音都相同的一组是(    )

    A . 品       占乳期        思/名责实 B . 逝/滥       雅/子牛        款识/博闻强 C . 忑/露       场/细胞        寂/眼花 D . 想       睨/护所        喘/惟妙惟
  • 2. (2017·珠海模拟) 下列词语中,没有错别字的一组是(    )

    A . 信笺  落寞  综合征  毁家抒难 B . 坐阵  吹拂  策源地  器宇轩昂 C . 怄气  浏览  蜂窝煤  扶正祛邪 D . 瞭望  寒暄  口头蝉  优哉游哉
  • 3. (2017·珠海模拟) 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(    )

    ①当大多数人在用钱计算生活的时候,“乐价比”则       人们用自己的标准来衡量身边的每一件事物,在心理上是否物超所值。

    ②作为一名军旅作家,他对军队有着一种本能的难以割舍的       , 部队生活中的点点滴滴,总让他魂牵梦萦,继而流淌于笔端。

    ③为了倾听和触摸沙漠,我把我全部的感官都打开到了       , 因此我听到了不可能再听到的天籁,看见了不可能再见到的纯净的颜色。

    A . 提议 情节 极限 B . 提倡 情结 极致 C . 提议 情节 极致 D . 提倡 情结 极限
  • 4. (2017·珠海模拟) 下列各句中,划线的成语使用正确的一句是(    )

    A . 据悉,“泉城美食节”将于本月底举行,消息一经披露,“美食家”们闻风而动,争先恐后地赶到济南,意欲大快朵颐 B . “被电脑”的后果,在中学生的书写方面表现最为突出。你让学生写篇作文,他大笔一挥,龙飞凤舞 , 而卷面字迹却无法辨认。 C . 哈尔滨大桥垮塌、山东威海居民楼爆炸、济青高速淄博段特大车祸……一个个悲剧如影随形。人们不禁要问:安全监督部门是否尽到了应尽的职责? D . 改革开放之初,大家都一穷二白 , 连一辆自行车都是奢侈品,但现在不同了,家用轿车满街跑,由此我们感受到社会所发生的巨大变化。
  • 5. (2017·珠海模拟) 下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(    )

    A . 面对央视记者“你幸福吗?”的随机采访,有人直言不讳“我幸福!”,有人则调侃道“我姓曾!”,这引发了网友的热议与追捧。 B . 深圳南山区前海学校在每班特设两个心理情报员,搜集同学的心理,定期向老师汇报,以便老师及时掌控学生心理动态。 C . 在文学发展的路途上,人们会越来越感觉到,不同文体之间相互借鉴、吸收、融汇与交织的趋势越来越不可避免地存在着。 D . 统计中心数据表明,中国居民储蓄在2012年前三季度中,用于住房与教育的比例高达65.7%,远高于亚太地区其他国家。
二、现代文阅读
  • 6. (2017·珠海模拟) 阅读下面的文字,完成小题。

    中国文化如何走向世界

    葛剑雄

        要考虑中国文化如何走向世界,首先必须明确中国文化在世界文化中的地位。长期以来,国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深,固然都是事实,但在很大程度上是自我评价,或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内,与其他文化进行比较,整体上说只能是各有千秋。

        在生产力和交通运输能力都还很落后的古代,世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流,基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较,也谈不上哪种先进,哪种落后。从不同文化的群体开始相互接触以来,文化的传播一直有两种方式——自愿的和强制的。一般来说,对物质文化的接受大多是自愿的,而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他,今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分布,大多是这样的结果。

        在古代中国内部,同样如此。一方面,自认为居于“天下之中”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑,因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广,仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面,“蛮夷”归化以后,就必须接受中国的主流文化。如清朝改土归流后,新设置的府、州、县内就必须办学校,兴科举,尊孔孟,以儒家学说教化百姓。如民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁,也会被坚决取缔。

        时至今日,物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰,自由平等的观念已经深入人心的条件下。精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国模式再快速高效,也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。因此,中国文化走向世界的主要目的,是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原因,中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,有利于改变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面,就是大批中国人走向世界,他们本身就是中国文化的传播者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随之提升。中国文化走出去的另一个目的,是要学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中国,而且通过走出去后的比较借鉴,不同文化优劣立显,取长补短顺理成章。中国既然以代表世界最先进的文化自许,了解和学习其他文化的优点是必不可少的。中国文化走出去的主要途径.是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,这也是传播文化的有效途径。到目前为止,中国的文化商品大多还是来样加工、贴牌生产,外销商品中的文化含量还很低,文化服务近于空白,发展的余地非常广阔。

        费孝通先生曾提出不同文化的相处之道:各美其美,美人之美,关美与共,天下大同。这正是中国文化走出去的期待。

    (节选自《中国文化如何走向世界》有删改)

    1. (1) 关于“中国文化走向世界的目的”,下列说法正确的一项是(   )

      A . 中国文化走向世界后,通过借鉴比较,更能体现出中华文化的博大精深,体现出中国文化的优越性。 B . 强势文化往往依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己,中同文化走向世界则是为了抵御外来文化。 C . 中国文化走向世界是为了推广快速而高效的中国模式,提高自身在世界文化中的地位,促进世界文化的发展。 D . 中国文化走出去的目的是向世界传播中国文化并学习世界文化,实现各种文明相互促进的愿景。
    2. (2) 针对“中国文化如何走向世界”的问题,下列表述不正确的一项是(   )

      A . 正确认识中国文化在世界文化中的地位,既要防止盲目崇拜西方,也要避免极端仇视西方的情况出现。 B . 中国文化应主动出击,让世界近距离或直接感受中国文化的丰富与魅力,以便消解其他文化对中国文化偏见。 C . 要想让中国文化走向世界,向世界提供优质的文化商品及优良的文化服务是现实的必然要求。 D . 中国文化要走向世界,让世界了解中国文化,就需要大批举止文明的中国人走出去并成为文化传播者。
    3. (3) 下列理解和分析,符合原文内容的一项是(   )

      A . 国人认为中国文化历史悠久、博大精深,源于中国文化未能与其他文化相融,是国人的自我评价。 B . 清朝改土归流后,办学校,兴科举,尊孔孟,教化百姓等措施,表明对精神文化的接受,纯粹出于自愿。 C . 中国文化走出去后,就能通过比较借鉴,发现中国及其他文化的优缺点,以达到取长补缺的目的。 D . 要想处理好世界各国文明之间的关系,就要遵循相互欣赏、成人之美、共同繁荣之道。
三、古诗文阅读
  • 7. (2017·珠海模拟) 阅读下面的文言文,完成小题。

        齐缗王三十六年,王为东帝,秦昭王为西帝。苏代自燕来,入齐,见章华东门。齐王曰:“嘻,善,子来!秦使魏冉致帝①,子以为何如?”对曰:王之问臣卒,而患之所从来 , 愿王受之而勿备称也。秦称之,天下安之,王乃称之,无后也。且让争帝名,无也。秦称之,天下恶之,王因勿称,以收天下,此大资也。且天下立两帝,王以天下为尊齐乎?尊秦乎?”王曰:“尊秦。”曰:“释帝,天下爱齐乎?爱秦乎?”王曰:“爱齐而憎秦。”曰:“两帝立约伐赵,孰与伐桀宋之利?”王曰:“伐桀宋利。”对曰:“夫约钧,然与秦为帝而天下独尊秦而轻齐,释帝则天下爱齐而憎秦,伐赵不如伐桀宋之利,故愿王明释帝收天下,约宾秦,无争重,而王以其间举宋。夫有宋,卫之阳地危;有济西,赵之阿东国危;有淮北,楚之东国危;有陶、平陆,梁门不开。释帝而代之以伐桀宋之事,国重名尊,燕楚皆以形服,天下莫敢不听,此汤武之举也。敬秦以为名,而后使天下憎之,此所谓以卑为尊者也。愿王孰虑之。”于是齐去帝复为王,秦亦去帝位。

        三十八年,伐宋。秦昭王怒曰:“吾爱宋与爱新城、阳晋同。韩聂与吾友也,而攻吾所爱,何也?”苏代为齐谓秦王曰:“韩聂之攻宋,为王也。齐强,辅之以宋,楚魏必恐,恐必西事秦,是王不烦一兵,不伤一士,无事而割魏之安邑也,此韩聂之所求于王也。”秦王曰:“吾患齐之难知。一从一衡,其说何也?”对曰:“天下国令齐可知乎?齐以攻宋,其知事秦以万乘之国自辅,不西事秦则宋治不安。中国白头游敖之士皆积智欲离齐秦之交,伏式结轶②西驰者,未有一人言善齐者也;伏式结轶东驰者,未有一人言善秦者也。何则?皆不欲齐秦之合也。何晋楚之智而齐秦之愚也!晋楚合必议齐秦,齐秦合必图晋楚,请以此决事。”秦王曰:“诺。”于是齐遂伐宋,宋王出亡,死于温。齐南楚之淮北,西侵三晋,欲以并周室,为天子。泗上诸侯邹鲁之君皆称臣,诸侯恐惧。

    (节选自《史记·田敬仲完世家》)

    注释:①致帝:送来帝号。②伏式结轶(zh†):形容乘车往来不断。式,同“轼”,东前横木;结轶,车辙在路上交错,轶,通“辙”。

    1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )

      A . 而患之所从来           微:没有 B . 且让争帝名,无也       伤:妨碍 C . 约宾秦,无争重         倍:通“背”,违背 D . 齐南楚之淮北           割:攻占
    2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法都相同的一项是(    )

      A . 人齐,见章华东门           臣诚恐见欺王而负赵 B . 王之问臣卒                 攻之不克,围之不继,吾其还 C . 国重名尊,燕楚皆以形服    吾尝跂望矣,不如登高之博见也 D . 故愿王明释帝收天下         请立太子为王,绝秦望。
    3. (3) 下列句子中,全都是苏代劝齐缗王“释帝”理由的一组是(    )

      ①秦使魏冉致帝,子以为何如?

      ②秦称之,天下恶之,王因勿称,以收天下

      ③然与秦为帝而天下独尊秦而轻齐,释帝则天下爱齐而憎秦?

      ④齐强,辅之以宋,楚魏必恐,恐必西事秦,是王不烦一兵,不伤一士,无事而割安邑也

      ⑤释帝而代之以伐桀宋之事,国重而名尊,燕楚所以形服,天下莫敢不听

      ⑥晋楚合必议齐秦,齐秦合必图晋楚

      A . ①③⑤ B . ②④⑥ C . ②③⑤ D . ①④⑥
    4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

      A . 秦齐两国国君称帝后,苏代从燕国到齐国,为齐王陈述过早称帝的利害关系,力劝齐王接受“帝号”而不马上称帝。 B . 齐王认为,如果跟随秦王后称帝,不仅可显示自己的谦让的品德,还可使秦王受天下人憎恨,并群起讨伐之。 C . 苏代认为,“称帝”不如讨伐宋国的暴君,这样可以收拢天下人心,在战略上可以形成对卫国、赵国、楚国进攻的有利态势。 D . 当齐国攻打宋国时,秦昭王震怒,苏代游说秦王,认为齐国攻打宋国恰好是为秦王服务,可坐收魏国割让城池之利。
    5. (5) 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

      ①秦称之,天下安之,王乃称之,无后也。

      ②敬秦以为名,而后使天下憎之,此所谓以卑为尊者也。

      ③吾患齐之难知。一从一衡,其说何也?

  • 8. (2017·珠海模拟) 阅读下面这首宋诗,回答问题。

    豁然阁

    程俱

    云霞堕西山,飞帆拂天镜。

    谁开一窗明,纳此千顷静。

    寒蟾发淡白,一雨破孤迥

    时邀竹林交,或尽剡溪兴

    扁舟还北城,隐隐闻钟磬。

    注:①孤迥,借代月亮。②剡溪,晋王子猷(徽之)性情率性潇洒,全凭兴趣雪夜访戴,使此溪声名益显。

    1. (1) 本诗一至六句写作者黄昏出游和登阁所见,作者为我们描绘了一幅怎样的图景?

    2. (2) 诗的最后四句流露了作者什么样的感情?表现了怎样的志趣?

  • 9. (2017·珠海模拟) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

    ①引以为流觞曲水,列坐其次,,亦足以畅叙幽情。(王羲之《兰亭集序》)

    ②歌台暖响, ;舞殿冷袖,。(杜牧《阿房宫赋》)

    ③转轴拨弦三两声,。弦弦掩抑声声思,。(白居易《琵琶行》)

    ④醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)

四、语言表达
  • 10. (2017·珠海模拟) 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话,填入下列句子的横线处。

    一次,我随黑压压的人群,在深夜里爬上泰山极顶,守望东海日出。此时,朝阳、白帆、碧空,把我对遥远未来的瞻瞩与渴盼,带向广阔无垠的苍穹。

    ①山涧、鸟鸣、夜露,掩不住心中渴望的激动。

    ②我透过那浓密的树梢,遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆,正颤动于朝阳之中。

    ③黎明的曙光射出万只金箭,点燃了朝霞,苏醒的泰山发出铮铮的声响,从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。

    ④一轮朝阳从海上喷薄而出,圣光充溢,喷涌,流动,一个熠熠发光的世界点亮我的双眼!

  • 11. (2017·珠海模拟) 根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体

    年轻是什么?年轻是春日的竹笋、出水的芙蓉;年轻是远征的船帆、离弦的利箭:年轻是轰然出山的瀑布、大漠风沙中的战旗;年轻是金,,年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。

  • 12. (2017·珠海模拟) 为下列这条消息拟写一个恰当的标题,不超过20个字。

        今年8月1日,广西桂林一位患有阿尔茨海默病(俗称老年痴呆症)的老母亲不慎走失,她的四个儿子放下手头工作四处寻觅已达两月有余。自9月17起,中央电视台向全社会征集“桂林失踪母亲”的有关线索。10月19日晚,中央电视台在《新闻联播》栏目中破天荒地播发了一条“寻人启事”。在重阳前夕,这一非常举动引起了社会的广泛关注。随着有关事迹的层层披露,在政务微博、媒体微博及微博意见领袖们的努力下,中央电视台和公安部治安管理局等携手5400万微博网友,在网络上掀起了一场帮助孝子寻找走失母亲的爱心接力。

五、阅读理解
  • 13. (2017·珠海模拟) 阅读下面的文字,完成小题

    绝盗

    冯骥才

        老城区和租界之间那块地,是天津卫最野的地界,人头极杂,邪事横生。在上世纪二十年代,这里一处临街小屋,来了一对青年男女租房结婚。新床新柜,红壶绿盆,漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。结婚的第二天一早,小两口就出门上班。邻居也不知他们姓甚名谁。

        事过三天,小两口出门不久,忽然打东边飞也似的来了一辆拉货的平板三轮。蹬车的是个老头子,骨瘦肉紧,皮黑牙黄,小腿肚子赛两个铁球,一望便知是个长年蹬车的车夫。车板上蹲着两个小子,全是十七八岁,手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仨面色都凶,看似来捉冤家。

        老头子把车直蹬到那新婚小两口的门前,猛一刹车,车上两小子蹦下来,奔到门前一看,扭头对那老头子说:“爹,人不在家,门还锁着呢!”门板上确是挂着一把大洋锁。

        老头子登时火冒三丈,眼珠子瞪得全是眼白,脑袋脖子上的青筋直蹦,跳下车大骂起来:“这不孝的禽兽,不管爹娘,跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三,给我把门砸开!”

        应声,那两个小子抡起板斧,把门锁砸散。门儿大开,一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒,手指空屋子,又跳又叫,声大吓人:“好啊,没心没肺的东西!从小疼你抱你喂你宠你,把你这白眼狼养活成人。如今你娘一身病,请大夫吃药没钱,你一个子儿不给,弄个小妖精藏到这儿享福来。你娘快死啦!你享福?我就叫你享福享福享福!小二、小三!站着干嘛!把屋里东西全给我弄回家去!要敢偏向你们大哥,我就砸折你俩的腿!”

        那两个小子七手八脚,把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来,往车上堆。

        邻居们跑出来围观,听这老头子一通骂,才知道那新婚小两口的来历。这种连快死的老娘都不管的白眼狼,自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺,人像过年放的火炮,一个劲儿往上蹿,谁拦他,他准和谁玩命!

        东西搬得差不多了,那两个小子说:“爹,大家伙抬不动,怎么办?”

        老头子一声惊雷落地说:“砸!”跟手一通乱响,最后玻璃杯子打屋里也扔了出来,这才罢手。老头子依旧怒气难消,吼一句:“明儿见面再说!”便扬长而去。

        门儿大敞开没人管,晾了一整天。邻居们远远站着,没人上前,可谁也没离开。等着那小两口回来有戏看。

        下晌,新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看,懵了。过去问邻居,一直站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话,显然他对这不尽孝心的年轻人不满,朝新郎说道:“早上,你爹和你兄弟们来了,是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧!”

        新郎一听,更懵。忽然禁不住大声叫道:“我哪还有爹呀!我三岁时爹就死了,我娘大前年也死了。只一个姐姐嫁到关外去,哪来的兄弟?”

        “嘛!”大爷一惊。可早上的事真真切切,一时脑筋没转过来,还是说:“那明明是你爹呀!”

        小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查了十年,也没找到他们那个“爹”。

        天津卫的盗案千奇百怪,这一桩却数第一。偷盗的居然做了人家的“爹”;被盗的损失财物不说,反当了“儿子”,而且还叫人哑巴吃黄连——有苦说不出来。若是忍不住跟人说了,招不来同情,反叫人取笑,更倒霉。多损,多辣,多绝——多邪!

    (选自《微型小说选刊》2012年第5期)

    1. (1) 本文以“绝盗”为题目,根据全文简要分析“绝”在何处。

    2. (2) 下面的文字,对刻画人物形象有什么作用?

      ①蹬车的是个老头子,骨瘦肉紧,皮黑牙黄,小腿肚子赛两个铁球,一望便知是个长年蹬车的车夫。

      ②这不孝的禽兽,不管爹娘,跑到这儿造他妈宫殿来了。小二,小三,给我把门砸开!

    3. (3) 这篇小说多处设置伏笔,请列举其中两处,并分析其作用。

    4. (4) 有人说文章最后一段可以删掉,你觉得呢?请结合文章谈谈你的看法。

六、作文
  • 14. (2017·珠海模拟) 阅读下面的材料,根据要求作文

        那些声称被应试教育毁了的人,不应试也会自毁;那些抱怨婚姻磨灭理想的,不结婚也成不了居里夫人;那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人,即使到了瑞士也找不到领唱的舞台……大家面对同样的时代,却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种“借口”,在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。

    请根据自己的感悟,联系现实,自行立意,自拟标题,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

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